人教版生物必修二课件3.3　DNA的复制　教学课件（共22张PPT）.ppt

第3节 DNA的复制 DNA半保留复制的实验证据 课堂巩固： 4、下列关于DNA复制的说法，其中不正确的（ ） A. DNA复制过程中需要酶的催化 B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供 C. DNA 分子是边解旋复制的 D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板 5.在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是 ( ) ①酶类 ②游离四种脱氧核苷酸　③ATP ④DNA分子　⑤mRNA⑥tRNA　 ⑦适宜的温度　 ⑧适宜的PH值 A．①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑦⑧ D．①②③④⑦⑧ * 1、 DNA由( )条链组成，基本组成单位是( )，共有( )种。 2、DNA分子具有特殊的空间结构，也就是具有规则的（ ）结构。 双螺旋 脱氧核苷酸 2 4 新课导入——知识回顾： 3、碱基互补配对原则：A与（ ）；G与（ ）两条链上的碱基通过（ ）连接。 T C 氢键 4、细胞减数分裂和受精作用使生物的亲代与子代之间保持遗传性状的稳定性，为什么? 亲代的DNA在减数分裂过程中通过复制、再经受精作用传给了子代的缘故。 最早提出的DNA复制模型有三种； 新授：一、对DNA复制的推测 1、全保留复制：新复制出 的分子直接形成，完全 没有旧的部分； 2、半保留复制：形成的分子 一半是新的，一半是旧的； 3、分散复制(混和复制)：新复 制的分子中新旧都有，但分 配是随机组合的； 复制一次 复制一次 复制一次 沃森和克里克的推测(假说) 半保留复制： 实验验证： DNA合成的实验 DNA双链解开作为模板，游离的脱氧核苷酸为原料，在ATP供能、酶的作用下，按碱基互补原则连接到模板的单链上。 实验思考1、DNA合成实验的研究方法是什么？ 选择含15N DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中 实验思考2、含14N的DNA与含15N的DNA如何通过实验区分？ 根据其密度不同通过密度梯度离心法观察DNA所处的位置。 实验思考4、要了解DNA的复制过程，如何对大肠杆 菌加以培养？ 同位素标记法 实验思考3、如何获得含15N DNA的大肠杆菌？ 将大肠杆菌放入以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养若干代 DNA的实验合成 如果按这种方式进行复制，将出现三种不同类型的DNA： 15N/15N—DNA 重链DNA 14N/14N—DNA 轻链DNA 15N/14N—DNA 中链DNA 经复制、离心后应该出现三条DNA带：重带(最靠近试管底部)、杂交(中)带(位置居中)、轻带(试管上部)。 实验预测 1.将DNA以15N的同位素进行标记 2.将15N 标记的DNA放未被标记的环境中培养细胞分裂一次 3.将15N 标记的DNA放未被标记的环境中培养细胞分裂二次 同位素示踪法 实验思考5、根据实验结果，细胞分裂一次、二次后，细胞中DNA分子的双链组成分别有什么特点？ 每个DNA分子的双链中，一条是来自亲代的脱氧核苷酸链（含15N），一条是新合成的脱氧核苷酸链（含14N） 有一半的DNA分子中两条链都是含有14N的脱氧核苷酸链；另一半的DNA分子中，一条链是含15N的脱氧核苷酸链，一条链是含14N的脱氧核苷酸链 go 实验结果 亲代 子一代 子二代 子三代 15N 14N 15N 复制方式是半保留复制 生物体外DNA模拟复制分析 1、概念？ 2、场所? 3、时期? 4、条件? 5、复制过程? 6、复制特点? 7、准确复制原因? 8、复制的生物学意义? 有丝分裂间期、减数分裂间期 模板： 原料： 能量： 酶： DNA的两条母链 游离的脱氧核苷酸（A、G、C、T） ATP DNA解旋酶、DNA聚合酶等 ①DNA双链提供精确的模板 （1）边解旋边复制（多起点） （2）半保留复制 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 解旋→合成互补子链→形成子代DNA ②碱基互补配对原则 P54 二、DNA分子复制的过程（阅读教材P54讨论交流） P54 1、从DNA双螺旋结构角度分析其复制过程: o DNA分子复制过程分析 DNA分子复制过程分析 2、从DNA平面结构的角度分析其复制的过程-----点下面视频观看 DNA复制视频讲座 1、从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要（ ）等条件。DNA分子的 （