1.探索勾股定理分解.ppt

点击页面即可演示 1.探索勾股定理 内容要览 ? 学习要求 ? 要点突破 ? 能力提升 ? 典例剖析 ? 学习要求 1.利用格子纸探索直角三角形三边的关系. 2.能根据探索过程归纳出直角三角形三边的关系. 3.掌握勾股定理的内容. 1.（1）观察图1-1，正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 个单位面积； A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1-1 图1-2 正方形B的面积是 个单位面积； 正方形C的面积是 个单位面积. 9 9 9 18 你是怎样得到上面的结果的？与同伴交流交流. 你会填吗？ ? 要点突破 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1-1 图1-2 方法一:分割成若干个直角边为整数的三角形. （单位面积）. S 正方形C A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1-1 图1-2 （单位面积）. 方法二:把C看成边长为6的正方形面积的一半. S 正方形C A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1-1 图1-2 （2）在图1-2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？ （3）你能发现图1-1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？ SA+SB=SC. 想一想： 归纳:两条直角边上的正方形的面积之和等于斜边上的正方形的面积. A B C 图1-3 A B C 图1-4 2.（1）观察图1-3、图1-4，请计算: A的面积（单位面积） B的面积（单位面积） C的面积（单位面积） 图1-3 图1-4 16 9 25 4 9 13 相信你一定能行! 图1-4 图1-4 图1-3 图1-3 你有什么发现吗? A B C 图1-3 A B C 图1-4 （2）三个正方形A、B、C的面积之间有什么关系？ SA+SB=SC. 即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积. 慧眼看结论 现在你知道直角三角形三边的关系了吗? 我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”. 勾 股 弦 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果用a,b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么 . 例1.小明的妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机.小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了.你能解释这是为什么吗？ 我们通常所说的29英寸或74厘米的电视机，是指其荧屏对角线的长度. ∴售货员没搞错. 解：∵ ∴荧屏对角线大约为74厘米, ? 典例剖析 , , c a b c a b c a b c a b 想一想: 用给出的4个直角三角形拼一拼,看看能否得到一个含有以斜边c为边长的正方形.你能利用它来说明勾股定理吗? c a b c a b c a b c a b 用两种方式表示出大正方形的面积: 利用等积法可验证勾股定理. 和 ? 典例剖析 例2.飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个男孩头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩头顶5000米.飞机每小时飞行多少米？ A C B 解:如图,A点表示男孩的头顶，C、 B表示两个时刻飞机的位置,由勾股定理得: 也就是 所以BC=3000（米）. 所以飞机每小时飞行: . ? 能力提升 1.下图阴影部分是一个正方形,求此正方形的面积. 15厘米 17厘米 2.如图,从电线杆离地面6米处向地面拉一条长10米的缆绳,这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有多远? 64平方厘米 8米 结合本堂课内容，请用下列句式造句. 我学会了…… 我明白了…… 我认为…… 我会用…… 我想…… 我们的收获……