高职教师职业道德价值取向(共2335字).docVIP

高职教师职业道德价值取向(共2335字) 引言 跟着现代化的步伐，现今世界上的教育也要求与时俱进，在教育上，呼吁人性，注重人文，重视完善人格，提高人生质量成为了主要思潮。时代的发展让高职教育获得了更多的机会和发展空间，也对教师的职业道德观提出了更高的要求。而社会发展的改变对教师职业道德观念造成了影响和打扰。 1.树立正确的职业道德价值观的意义 高职教师作为文明社会的一部分，他的主要工作就是通过教育来对学生进行良性的全面培养，使其能够快速，顺利的融入社会。正确的职业道德观能让教师认识到自身职业的价值，让教师保持乐观的心态进入教学中。 1.1树立正确的职业道德观是高职教师的内部需求。准确清晰的职业道德观能让教师认识到自身定位与价值，明白教育的意义，促使其制定好教学计划，规划好职业生涯，决定奋斗目标，而且能明显改善教学工作中的心态，使其将精力都投入到教学中，让教师朝着制定的人生目标前进。 1.2正确的职业道德观是增加满意度的重要道路。正确的职业道德观让教师积极主动的进行有益的教学工作，使教师更好的获得自我满足，增加对自身职业的认同感，用乐观积极的教学态度面对工作，在工作中将梦想和现实相结合，让教师对工作追求完美，得到愉快的工作享受，增加其对工作的满意度。1.3正确的职业道德观能有效提高教师工作效率。明确的教师职业道德观，能够有效的减少在教学中的迷惑和无目的性，减少无用功的产生，最高级别的发挥出教师对教学的热情，将大部分的精力都投入到教学当中去，促使教学能力的提升，有效的提高了教师的工作效率。 2.理智对待现代高职价值道德价值观的必要性 道德观属于哲学的范围，是教师在解决事件时所表现的应对事件的立场和态度。而现代教师的职业道德观被多种因素影响。 2.1现代化对教师道德观的影响。现代化进程的不断进步，不断更新着世界，也在不断影响人们的思想观念。而在现代化高度重视教育的同时，也造成了教师行业竞争的激烈。科学技术在提高教师的教学质量时，对教师提出了更高的要求，教师的教育观念要与时代相接轨，革新教学方法，对科学技术做出抉择，也要对学生做好信息网络教育的工作。但是还有一部分教师因为年龄，设施等种种因素难以和时代发展同步，没有能力和条件去利用信息网络技术来提升自身的教学能力，干扰了工作效率和教学水平。也存在着一些教师对科学技术的过于依赖，多媒体教学虽然有诸多的益处，但还是在某种程度上，妨碍了教师进行教学的自由发挥。 2.2庸俗思想对教师道德观的影响。现今高校要求开放办学，与社会的联系愈发紧密，而社会上的歪风邪气也侵入学校。拜金主义的干扰下，腐败教师收取贿赂，很大程度上影响了教师职业和学校的名誉。因此，教师要加强对自身道德观的建设。 2.3教育普及对对教师道德观的影响。当前，我国正在普及高等教育，高职教育也是高等教育的一部分。由于教育规模的迅速扩大，教师群体在增长中出现了良莠不齐的现象，有部分教师只是止步于教学任务，无意进行教育创新，另一小部分教师对教育工作热情不高，不细心的进行备课，讲课随意，没有传道授业的责任感，达不到培养人才的目的。 3.评判高职教师道德观的思维角度 在现代社会中，人与人之间有着各种各样的联系。教师的道德观念也是要受到多方面的影响的，在教师与工作、教师与学生、教师与同事和教师与社会人之间，这些方方面面组成了教师的关系网，在这些方面里，教师对待其的态度和行为，就是评判的角度。 3.1对工作的热爱度。对于教育事业的态度，反映了教师本人对自身职业价值的定位和对进行教学的行为准则。作为文明的传承者，教师的道德观念对于整个人类社会有关键的影响。教师自己要严格要求自己，努力达到职业要求的水准，不要把教师当成维持生计的途径，而要把教育当成人生大事，对教育事业永远充满热爱。 3.2对学生的细心度。在教师的关系网中，最重要的就是与学生的关系，教师要像朋友、家人一般，贴近学生的生活，真心实意的对待每一个学生，让每一个学生都感受到关爱和真诚。桃李不言，下自成蹊。 3.3对家长与社会人的真诚度。高职学生虽然是完全民事能力人，但还是没有生产能力的消费者，许多事物依然需要家庭的支持，教师保持与家长的良好联系才能更好的处理学生的难题。学校、家庭、社会结合起来，才能共同促进学生的健康成长。 4.评判的标准 教师要拥有高尚的品德，树立榜样的力量，对待工作要充满热情，诲人不倦。对于教学的更高要求，教师要不断的学习，学无止境，拥有深厚的文化积淀，才能用学问推动学生的发展。教师有了学问基础后，还要有巧妙的教学方法，对待不同的学生应用不同的方法，对症下药。而在某些方面来说，教师本人的魅力也是引导学生成长的一个因素。 结束语 总