全国“控制工程”领域工程硕士研究生培养质量自评估工作总结.ppt

全国“控制工程”领域工程硕士研究生培养质量自评估工作总结 控制工程领域工程硕士教育协作组2005.07.19 全国工程硕士教指委秘书2004年9月23日下发了“控制工程领域开展工程硕士研究生培养质量评估工作”通知，要求控制工程领域各培养单位进行自评工作，全面总结经验，规范培养过程和学位授予程序，完善管理办法，健全和落实管理机构，总结办学特色与效果。 同时，要求各培养单位的研究生主管部门及领域所在院系的专家组成评估小组，评估小组应根据协作组制定的“控制工程领域工程硕士研究生培养质量评估方案（试行）”进行评分，并对评估结果和存在问题写出自评总结报告。 目前共收到66所高校的自评估报告，根据报告内容的质量及完整性，对这66份报告按优、良、差三个标准进行评估。 清华大学、上海交通大学、重庆大学等多所学校递交了详尽完整的报告。 除12所学校未提供明确的招生、毕业信息外，对余下的54所做了粗略地统计，已招生人数约3863名，已毕业人数约为957名，30所学校还没有毕业生。 评估的组织者和专家组由培养单位的研究生主管部门和领域所在院系的专家组成。从上交的报告中，仅有18所学校组成这个机构。 教学手段方面，河南理工大学开发了基于互联网络传统的BBS系统（论坛系统）原理的“工程硕士研究生网上答疑系统”。 多数学校聘请了国内外专家为学生做专门的学术讲座、学术报告， 例如武汉理工大学，定期开展《控制系统前沿技术跟踪》、《控制工程最新应用成果介绍》等相关专题的学术报告。 考试考核基本上都规范严格，多数课程采用笔试考试、部分课程采取论文形式，学生课程考试成绩基本上分布合理。 工程硕士毕业后基本上都为所在单位提供了技术帮助，如南京航空航天大学第一批15名工程硕士生已成为613所和空空导弹研制厂的骨干，如杜志泉现任副厂长兼副总工程师，80％以上是课题组长以上的骨干，10％走上管理岗位任骨干，其余10％为技术骨干。 重庆大学的工程硕士毕业生中，有25%在毕业后领导职务得到晋升，16%在专业技术职称得到了晋升。有的担任了国防和企业单位的重要领导岗位（如毕业生李尚福担任了西昌卫星发射中心主任）；有的成为技术骨干（如张军担任中国四联集团公司总工程师）。 哈尔滨工程大学规定学位论文应由不少于2位专家进行评阅，答辩委员会应由5或7位专家组成，评阅人和答辩委员会成员中至少有一位来自工矿企业或工程部门的具有高级专业技术职称的专家。 西安理工大学对工程硕士学位论文实施“全双盲评审”制度 。 31所学校给出了比较完整的培养管理方案。但是有部分学校管理松散，尽管要求研究生主管部门及领域所在院系双管，但责任仍不能落实下去，相关的规章制度不健全，档案管理工作做得不细致，文件不齐全，希望能引起重视。 如：重庆大学建设了一支责任心强、高水平的管理队伍，提出了“培养又要求、执行有依据、管理有专人”的口号，并且汇编 二线六点三级两个中心管理体系关系图 谢 谢 双导师制 由校内具有工程实际经验的导师与工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的兼职导师联合指导； 论文选题 90%以上的论文选题来自于企业实践，工程背景明确，应用性强； 学位论文 论文质量 有毕业生的学校基本上都能做到从论文选题、开题到论文中期检查到论文答辩，层层严格把关，保证论文的质量。 论文选题 论文开题 中期检查 论文答辩 学位论文 学位论文 学位论文 工程硕士盲审情况统计表 100% 39 39 83.7% 43 52 25% 25 99 33.3% 20 60 工程硕士 盲审率 盲审 人数 授予学位人数 盲审率 盲审 人数 授予学位人数 盲审率 盲审人数 授予学位人数 盲审率 盲审 人数 授予学位人数 2005年 2004年 2003年 2002年 年 度 类 别 管 理 管 理 成册了多个有关控制工程领域工程硕士培养管理的文件。 办学特色 60%左右的学校列举出他们各自的办学特色，北京航空航天大学的管理实行二线六点三级两个管理系统。二线即学校管理一条线，委培单位管理一条线。学校管理一条线实行研究生院、自动化学院与学院办主任三级管理。委培单位管理一条线实行委培单位、人力资源部门和企业班主任三级管理。 办学特色 大庆石油学院，克服生源缺、散的优势，以团体的方式培养。如大庆油田电力总公司、采油场等，对单