2016届高考地理第二轮基础知识回扣复习教学课件21.pptVIP

区域特征 可能的生态环境问题 西北地区、远离海洋的内陆地区、降水稀少地区 荒漠化 丘陵地区，季风气候下的高原地区，降水集中、植被稀疏的地区 水土流失 山地 森林破坏、水土流失、生物多样性减少 平原耕作区 水土流失、湿地减少 干旱、半干旱草原区 土地荒漠化 THANKS! 谢谢观看 原因 内容 战略措施 人口压力 　 人口数量过多 实行计划生育政策，控制人口数量 人口战略 人口素质较低 健全教育体系、发展科教兴国 人口结构不合理 完善社会保障体系，实行计划生育，消除性别歧视 人均自然资源占有量少　 控制人口数量、提高人口素质、合理开发利用 贫困人口多 制定扶贫开发纲要、坚持开发式扶贫 原因 内容 战略措施 资源 短缺 资源需求量大 保护和合理利用 资源战略 人均占有量少 建立节约型经济体系 资源利用率低 依靠科技挖掘潜力 环境危机 环境污染由城市迅速向农村蔓延 建立合适的环保体系；搞好生态建设；防治环境污染 环境战略 生态破坏范围在扩大，程度在加剧 循环经济 低碳经济 提出背景 应对因经济高速发展而引发的全球资源、环境问题 减少温室气体排放、保护全球气候 不同点 关注重点 资源的循环利用和高效利用 提高可再生能源的比重、减少温室气体排放 定位 减少资源消耗和废物产生，强调资源的综合循环利用 提高能源效率、开发利用清洁能源 共同点 根本目标——促进经济发展方式转变； 发展要求——都应贯穿于经济发展的全过程； 基本保障——都以技术创新为支撑，以制度创新为保障 形成原因 造成的危害 防治措施 水污染 大量的工业、农业和生活废弃物排入水中 影响工业生产、人民生活，危害人体健康，破坏生态，影响动植物繁殖 保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识 形成原因 造成的危害 防治措施 大气污染 人为原因：化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体；自然原因：特定的气象和地形条件会加重大气污染 危害人体健康，污染土壤、生物，腐蚀建筑物 节约和提高能源利用效率，开发新能源；发展洁净煤技术；控制机动车尾气污染；植树造林，加强绿化等 固体废弃物污染　　 人类在日常生活中排放的生活垃圾和工业等生产活动排出的生产垃圾 污染大气、水体、土壤，占用耕地，影响环境卫生，危害人类健康 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用 噪声污染 交通运输、工业生产、建筑施工、商业活动、娱乐等 干扰人们的正常生活和工作，损伤听力，诱发各种疾病 声源控制，传播途径控制，接受者的保护 产生的原因 造成的危害 防治措施 森林破坏 自然原因：森林火灾、病虫害；人为原因：毁林开荒、砍伐薪柴、商业采伐等 洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、温室效应增强、物种灭绝等 封山育林、采育结合、退耕还林，制定和完善相关法律法规 草地退化 自然原因：气候异常、降水减少；人为原因：过度放牧、过度农垦 载畜量下降，草地生态环境恶化，还会使整个自然环境发生变化 控制人口数量、改善经济结构、退耕还草、牲畜舍饲等 产生的原因 造成的危害 防治措施 湿地干涸 自然原因：沉积物自然充满湖泊和沼泽；人为原因：土壤侵蚀、环境污染、围湖造田等 气候恶化、水旱灾害加剧、水污染加重、生物多样性减少等 加大对湿地保护的宣传，加强湿地保护立法和执法，建立湿地自然保护区、退耕还湿地 生物多样性减少 自然原因：自然灭亡；人为原因：狩猎、污染，森林、草地、湿地等生态系统的破坏 将恶化人类生存环境，限制人类生存发展机会的选择，甚至严重威胁人类的生存与发展 扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度 自然资源 土地资源 生物资源 水资源 矿产资源 不合理开发利用的主要表现 滥垦草地沼泽地，非农业用地面积不断扩大等 滥伐森林，毁林开荒，对野生动物滥捕滥猎 过度抽取地下水，不合理的灌溉 等 滥采滥用矿产资源，废弃物处理不当 自然资源 土地资源 生物资源 水资源 矿产资源 产生的环境问题 土地遭到水蚀、风蚀和沙漠侵吞，耕地面积不断缩小等 森林面积不断减少，许多野生动物已灭绝或濒临灭绝，不同程度地破坏了陆地生态系统的平衡 地下水水位下降、地面沉降、土壤次生盐碱化 矿产资源浪费以至枯竭，污染环境 考查内容 解答思路 环境问题的类型、表现与分布　　 首先从题目所给图、表、文字等材料中判断出环境问题是什么，属哪种类型，以及表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系 成因分析 环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因，一般来讲着重分析人为原因。多数是不合理地利用资源和能源造成的，但不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决 考查内容 解答思路 后果与危害 环境问题带来的后果是什么，给自然环境和人类社会带来哪些影响，要能准确全