(山东)2014年高三地理二轮复习 专题三 地球上的大气与水精品教学案（山东专用）.docVIP

【专题三】 地球上的大气与水 【考情分析1.了解大气的组成和垂直分层及大气的受热过程，理解大气的削弱和保温作用及其对地球的影响。 2.理解热力环流的形成原理，掌握等压线图中风向、风力大小的判定方法。 3.掌握全球气压带和风带的分布、移动规律。理解北半球冬、夏季气压中心的形成，掌握季风环流的成因、风向及分布。能运用简易天气示意图、等压线图，分析锋面、低压、高压等天气系统的特点、各地的天气特点及变化趋势。 4.能运用各种图表，判断气候类型，并运用有关知识解决生活中的实际问题；掌握典型气候类型的分布地区。 5.熟悉陆地水体之间的补给关系，掌握河流补给类型及径流量曲线的判读。能利用水循环示意图，判断水循环的类型、环节。 6.了解水循环的意义及水资源的概念、紧张的原因及解决的措施。 7.结合气压带、风带的分布图，掌握世界洋流的分布规律。结合世界洋流分布图，掌握各大洋流的分布，并理解洋流对地理环境的影响。 8.结合等温线图，判断南北半球、洋流流向、洋流性质等，特别关注北印度洋的季风洋流。 1.以文字材料和地理图像呈现信息,侧重考查大气的受热过程、热力环流原理及应用、等压线和风等 2.以区域图或气候资料图为背景,考查气压带和风带的分布及其影响、气温和降水的特点分析、影响气候的因素及气候类型的判断 3.以天气系统示意图为切入点,考查锋面、气旋和反气旋等天气系统的形成、特点及其影响 4. 由直观地考查水循环的类型及环节到由果推因,即由具体案例(如美国大盐湖),从水循环的角度分析其成因,侧重考查知识的运用能力 5. 以图文材料为背景,侧重考查河湖的补给类型、河流的水文特征和水系特征及成因 6. 以区域图或海陆分布图为背景,结合热点材料(如核泄漏、石油污染等事件),考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响 【知识归纳】 一、大气运动的基本规律分析 掌握大气运动的基本规律是分析天气、气候现象的基础，此部分内容涉及知识点很多，在这里我们应重点突破以下知识： 1．热力环流的形成原理与应用 (1)热力环流的形成原理 (2)等压面的判读与应用 热力环流形成过程中，因地面冷热不均，等压面发生弯曲，其特点为：高压区的等压面向上凸，低压区向下凹；近地面气压与高空气压高低值相反，呈轴对称分布，如下图所示： 依据上图所示的等压面的弯曲状况，我们可以得出： ①判断近地面的冷热分布及气温高低状况：近地面等压面上凸的为受冷地区，气温较低，等压面下凹的为受热地区，气温较高。 ②判断水平气流运动方向：气流由等压面上凸的地方流向等压面下凹的地方。 ③判断近地面的天气状况：近地面等压面上凸的地方多晴朗天气，等压面下凹的地方多阴雨天气。 2．大气环流形成、分布及影响 (1)把握大气环流的内在联系 (2)理解大气环流对天气、气候的影响 大气垂直上升，空气温度下降，水汽易凝结形成降水，如赤道低气压带和副极地低气压带控制的地区降水丰富；大气垂直下沉，空气温度上升，天气晴朗，如副热带高气压带和极地高气压带控制的地区。 由较低纬度吹向较高纬度的气流，因温度下降，水汽易凝结形成降水，如受南北半球的西风带、东亚的东南季风、南亚的西南季风影响的地区多降水。由较高纬度吹向较低纬度的气流，因温度上升，水汽不易凝结，受其影响，天气较干燥，如受极地东风、信风控制的地区降水较少。(如果信风从海洋吹向陆地，则带来充沛的降水，如非洲马达加斯加岛东侧沿海) 二、常见的天气系统判读及应用 天气系统是高考常考点，其种类较多，在近地面天气系统中，与我国关系比较密切的是锋面天气系统，其判读方法归纳如下： 1．根据等压线上的数值和递变规律可判读出图中任意一点的气压值数值大小和范围以及高低气压中心。如A、D两地为高压中心，B、C两地为低压中心。 2．无论是气旋还是反气旋，都是在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力的共同作用下，风从高气压区斜穿等压线吹向低气压区。 3．风力：等压线密(疏)→单位距离的气压差大(小)→水平气压梯度力大→风力大(小)，如图中甲地风力大于乙地。 4．天气 (1)低压系统→中心气流上升→多为阴雨天气，如图中B、C两地多为阴雨天气。 (2)高压系统→中心气流下沉→多为晴朗天气，如图中A、D两地多为晴朗天气。 三、气候类型及特点的判断分析 1．影响气候的因素 2．气候类型的判断思路 不同气候类型的形成、分布及特点受特定的地理条件影响，因此，在判断气候类型时，要从其所处的特定环境入手，具体可按如下思路分析： 四、水循环过程及其意义 水循环是自然地理环境中重要的物质循环，对地理环境的影响意义重大。因此成为高考中的常考点，对该部分知识，我们应重点突破以下方面： 1．图文展示水循环的主要类型及环节 2．归纳整合水循环中陆地水体的补给及特点 (1)陆地水体的相互补给关系 大气降