(山东)山东省文登市教育教学研究培训中心2015高考生物人教版必修二教学案：第6章 第2节 基因工程及其应用.docVIP

第18课时 第六章 第2节 基因工程及其应用 【考点解读】 1、简述基因工程的基本原理 2、举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用 3、关注转基因生物和转基因食品的安全性 【学习重点：】基因工程的基本原理和安全性问题 【学习难点：】基因工程的基本原理和转基因生物与转基因食品的安全性 【自主探究】 1、学海导航： 知识点 观察与思考 归纳与结论 基因工程的概念 基因工程又叫————— 操作水平——————— 目的是———————— 操作环境——————— 1、基因工程又叫 通俗的说，基因工程就是按照人们的意愿，把 基因工程的原理 观察课本103页图6—3至图6—6， 并阅读教材。然后思考并回答右面问题 1、在以上的基因工程培育抗虫棉的过程中，关键步骤或难点是什么？基因的“剪刀”： “剪刀”特点： 举例说明基因“剪刀”特点： 基因的针线： 基因的运输工具： 种类有 运载体必备的条件—————————————————————————————————————————————————— 3、基因操作的基本步骤 ⑴ 工具是： ⑵ 工具是： ⑶ 工具是： ⑷ 基因工程的应用 你见到过转基因生物或者使用过基因工程药品吗？结合身边的例子思考基因工程应用前景 1、基因工程与作物育种 ①分析我国科学家利用基因工程成功培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉的关键步骤： ②该科技成果在环保上的重要作用是： ③人们培育出的转基因作物和转基因动物主要有 _____________________________________________ _____________________________________________ 2、基因工程与药物研制 转基因药物有：________、________、________、 ________、________、________、________、 ________、________。 3、转基因生物和转基因食品的安全性 ①两种观点是：__________________________________ 和_____________________________________________ ②你认为应该如何对待转基因生物与转基因食品的安全性问题： 2、例题精析： 在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，把目的基因重组入Ti质粒上的T—DNA片段中，再将重组的T—DNA插入植物细胞的染色体DNA中。 （1）科学家在进行上述基因操作时，要用同一种 分别切割质粒和目的基因，质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 而黏合。 （2）将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交F1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总数的 ，原因是