(山东)山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学历史 第2课战国时期的百家争鸣学案 岳麓版必修3.docVIP

第2课 《战国时期的百家争鸣》导学案 课标要求 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面的重要意义； 了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。 重点难点⒈重点：儒、墨、道、法、兵家的主要代表人物及思想 ⒉难点：各家对当时和后世的影响 预习案 一、孟子、荀子与儒家 （一）孟子 1．孟子其人：孟子，名 ，是 时期儒家学派的代表人物，他继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要 。 2．思想主张：（1）仁政学说（政治思想的核心） ①内容：要求统治者以 对待人民，以德服人，争取民心。 ②发展：提出“ ”的主张。 ③实现途径：孟子认为实行仁政，必须 。 、 和 是国家的三件宝物。 （2）性善说（道德思想，仁政学说的理论基础）：主张人性本善说，他认为，人一生下来就有 、 、 、 等天赋道德意识，人的品质不是外加的，是与生俱来的。 （3）义利观（道德思想）：倡导“ ”；他强调先 后 、舍 取 ；要求人们应具有“ ”的人格精神。 影响：“重义轻利”思想，对中华民族道德观念的形成和精神文明有着巨大的影响。 3．地位及影响 （1）孟子学说是对孔子学说的继承和发展，他们的仁政学说后来成为中国传统政治思想的理论基础； （2）唐代以后，《 》一书被当作经典，南宋朱熹将其列为“四书”（《 》、《 》、《 》、《 》）之一，孟子被称为“ ”，地位仅次于孔子，对传统文化产生了很大影响。 （二）荀子 1．荀子其人：荀况是 时期儒家的另一重要代表，代表 的利益。 2．思想主张： （1）哲学思想（天命论）——提出“天行有常”和“制天命而用之”的命题：认为“天”就是客观存在的 ，自然界有其运行的规律，不以 的意志为转移，但人可以发挥自己的 去改造自然，，使自然更好地为人类服务。（由此可以看出荀子是一个“唯物主义者”，这是他思想的最精华的部分。） （2）道德思想——“性恶论”：人性生来就是恶的，顺从人的本性就会引发争夺和暴乱，所以 和 对人的成长非常重要。 （3）政治思想——“礼法并施”：①内容：认为治国应以 为主，礼法并施。 ②来源：继承 ，吸收 3．思想特点及影响（1）荀子思想杂取百家，与孔孟的思想并不完全一致。 （2）在很长时间里，荀子学说不为正统的儒家所重视，被视为儒家的异端，但作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响。 二、墨子与墨家 1．墨子及墨家组织： 是墨家学派的创始人，他创立了严密的组织，成员被称为 。墨者团体的领导人称 。墨子是第一个巨子。墨者的行动必须遵从巨子的指挥。 2．思想主张 （1）“兼爱”（哲学的中心概念） ▲墨子把“兼爱”也称为“仁”，但与儒家的“仁”有什么本质的区别？ 儒家的“仁”是以 为基础的，是有 差别的爱。而墨子主张的“兼爱”则是 的、 差别的爱，不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄。 （2）“非攻”：，就是反对 的战争，主张各国 。 （3）“尚力”、“节用”、“节葬”：强调 在社会生活中的地位，同时反对统治者铺张浪费，主张节约。 3．墨家思想地位的变迁：（由“兼爱”和“尚力”可以看出）墨家思想代表了 ，特别是 利益。战国时期一度成为显学，也曾经被其它学派广泛吸收征引。但战国以后，其思想便不受人们重视了。 三、庄子与道家 1．庄子其人：庄子，名周，战国时期的隐士， 家的的主要代表。性格特征：鄙视 。 2．思想主张 （1）哲学思想——“齐物”： 即齐一万物。庄子认为，任何事物在 上都是相同的，没有区别。 （2）人生态度：“逍遥” ①“逍遥”的人生态度是对“齐物”观点的发展； ②具体含义：对事物的变化采取一种 、 的态度； ③实现方法：是“ ”，不要受各种外在条件左右。 （3）哲学思想（天命论）——天与人“不相胜”:庄子说的“天”是指 ，“人”是指人为，人必须顺从自然。 3．庄子在文学、美学方面的成就：庄子的寓言、散文中蕴含着深邃的 和神奇的 风格；庄子的文风