时评类写作分解.pptxVIP

时评类文章的写作 学习目标 1、掌握时评类作文的写作思路。 2、学会分层次有条理的进行议论说理。 “时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见。时评尤其讲究准确性和说理性。 范文示例 材料：中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。 小组讨论、展示： 1、此文的开头是怎么写的？（1组展示） ? 2、第二段怎么分析的？分析了什么内容？（2、3组展示） ? 3、第三段怎么分析的? 分析了什么内容？（4、5组展示） ? 4、四、五、六段写了什么内容？是从哪个角度分析的？（6、7组展示） ? 5、此文是如何结尾的？（8组展示） 方法总结：引——议——结 引——引用材料 ，概述新闻事实或社会现象进而明确观点。(略) 议——深入分析材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，或揭示现象背后所隐藏的实质。（原因、危害、意义、解决办法等）(详) 结——在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。(略) 1.评事的对错，如果认为这事是对的，还可以进一步指出这事的意义，有哪些好的影响等;如果认为这事是错的，则可以进一步指导出这事错在哪里，会造成哪些不良后果等。 2.评事的成因，分析出现此事的种种原因。 3.反思此事的教训。 4.提出解决此事的办法。 试写思维导图： 比如：13日晚上，杭州城北某小区内，一对夫妻因为无法忍受广场舞的噪声污染，与大妈们发生激烈的争吵，并且扔去了鸡蛋。目击者称，地面上砸得到处是鸡蛋，妻子还放出狠话：“你们要是再跳，我们就去拿菜刀跟你们同归于尽!” (9月16日《西安晚报》) 思维导图： 观点：妻子做法不可取，但大妈们的做法确实侵犯了别人的权利。 正文： 1、评论大妈们的错误，指出错在了哪里（客观上扰民，主观上缺少为他人考虑的意识） 2、这种错误会造成哪些不良的后果（妨碍周围居民休息，激化矛盾，让社会舆论的矛头指向大妈们） 3、提出解决此事的办法（双方坐下来协商，调整跳舞时间，关小音量，政府加大公共娱乐设施的投入，相关部门做好监管工作） 当堂训练：为下面一则新闻拟写思维导图以明确写作思路。 2014年9月15日15时54分，同仁医院耳鼻喉科主任徐文在门诊楼的耳鼻喉二区被1名男子持菜刀追杀砍伤，左臂受伤，后被送到手术室进行治疗。17时50分，警方将嫌疑人王某控制。据了解，此次事件缘起于几年前一场医疗纠纷。 观点：患者打医生，两败俱伤 正文（1）指出患者的错误所在（违背社会的基本道德准则，会给自己带来牢狱之灾进而给亲人带来痛苦，冲动是魔鬼） （2）探讨医患关系紧张的原因（患者对于治疗过程或结果不满意，患者医疗知识的缺乏，患者在知情权方面处于劣势，个别医生职业道德败坏进而影响了医务工作者在大众心目中的形象，职能部门的不作为。） （3）怎样解决问题（医生要廉洁自律，患者也要体谅医生，建立起医患之间的信任，进行医疗体制改革） 患者打医生，两败俱伤 近日，北京同仁医院一场患者砍伤医生的极端案例，再次将长期积攒的医患矛盾推向了舆论之峰。被砍医生肌腱受伤严重，可能再也拿不起手术刀；而她受伤之后，必又留下一屋子的病人，无人施治。从这一角度来看，“同仁血案”伤害的何止是一名医生，抑或是一批医生，而是岌岌可危的医患关系，以及大批等待救治的患者。 暴力伤人理当受到谴责和法律的制裁，更何况，是在医院这样救死扶伤的地方。为泄一己之愤在医院里公然行凶，本就有违社会的基本道德准则。退一步讲，即便医院和医生有过失，也应通过正当的途径进行申诉，并使之获得相应的处理，比如吊销行医执业证书，甚至追究刑事责任等。但无论哪一种处罚都不应由患者来执行，否则只能是两败俱伤。 是什么让面对疾病本应同仇敌忾的医患结下如此的深仇大恨，非要手拿凶器、伤人致命？更何况，杀人者多数第一并非不懂得杀人者偿命的道德底线，第二更不是大奸大恶之徒，拿此次“同仁血案”的当事人来说，竟还是北京地区小有名气的书法家。而且，他的个性并不暴戾，更曾通过法律途径与医院进行过交涉。只是，因为种种原因，迟迟未出的结果，最终将他