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初中劳动技术新教材使用现状的调查研究 上海市第四中学 许利英 一、基础部分 （一）调查目的 1、了解初中学段劳动技术新教材使用的情况； 2、通过分析，寻找新教材使用存在的问题和成因； 3、对存在的问题提出相应的建议。 （二）抽样方案 1、学校卷：对本区初中学段36所学校，通过区教育网发放“初中学段实施劳动技术新教材的问卷调查（学校卷）”，并以书面的形式收回。 2、教师卷：在区劳动技术学科教师教研活动时，发放“初中学段劳动技术新教材使用状况的问卷调查（教师卷），并收回。 本次问卷调查从学校、教师二个层面同时进行。 （三）有效样本 1、学校卷：每校卷实际发放36份，回收33份，回收率91.67%。其中完中9份；初级中学21份；民办初中3份。 2、教师卷：教师卷实际发放37份，回收37份，回收率100%。其中完中14份；初级中学21份；民办初中2份。 （四）问卷与内容 1、问卷结构 问 卷 结 构 项 目 内 容 基本信息 学校类型、教师性别、兼职、专职、教师年龄段、教师原任教学科及劳技学科任教的年限等。 客观指标 学校层面：新教材使用年级、周课时数、设施设备配备、学生实验经费投入、教师安排、教师培训等； 教师层面：教学能力、周课时数、相关培训等； 感受指标 通过访谈，了解劳动技术新教材使用过程中存在的问题或困难；影响劳动技术新教材使用的原因、对教师教学能力的评价等。 2、主要内容 （1）学校劳动技术新教材使用的现状 ① 学校的基本性质（完中、初级中学、民办初中） ② 各校劳动技术新教材使用的客观指标（使用年级、周课时数、设施设备配备、学生实验经费投入、教师安排、教师培训等） ③ 使用的感受指标（通过访谈了解劳动技术新教材使用过程中出现的问题或困难） （2）教师使用劳动技术新教材的现状 ① 教师的基本情况（性别、年龄、兼职、专职、任教学科、任教年限） ② 使用劳动技术新教材的客观指标（新教材使用年级、周课时数、设施设备配备、学生实验经费、教师安排、教学能力、相关培训等） ③ 使用劳动技术新教材的感受指标（影响劳动技术新教材使用的原因、对教师教学能力的评价等） 3、问卷设计 （1）以《上海市中小学劳动技术课程标准》有关精神与要求为依据。 二、调查结果与分析 选择完中9所（本文中的完中是指完全中学的初中学段）、初级中学21所和民办初中3所作为比较对象。由于考虑到数据的真实性，对有些项目的数据从学校与教师两个层面获取，并作相关比较。 （一）不同性质的学校新教材的使用情况 对不同性质学校各年级新教材使用率比较表明，六-七年级新教材使用率高于八年级新教材使用率；完中新教材使用率偏高于初级中学，民办初中新教材使用率最低。 表1 不同性质学校初中新教材[1]使用率 学校性质 学校数 六年级 七年级 八年级[2] 平均率 完中 9 100 % 100% 85.14% 95.05% 初级中学 21 93.33 % 100% 86.67% 93.33% 民办初中 3 100% 100% 66.67% 88.89% 平均率 97．78% 100% 79．49% 92.42% [1]《劳动技术》（六年级）新教材从2002年9月1日起在全市二期可改试验学校初中起始年级实施；从2005年.9月1日起在全市初中起始年级全面实施。《劳动技术》（八年级）新教材从2006年9月1日起在全区实施。 （二）不同性质的学校新教材的周课时开设率 新教材设置的周课时以《上海市中小学劳动技术课程标准》为依据（六年级每周2课时；七年级每周1课时；八年级每周2课时）。从表中的数据比较可以看出，完中周课时开设率高于民办初中，初级中学周课时开设率最低。从各年级开设率比较，七年级为120.00%；六年级开设率73.94%，八年级最低开设率为61.45%。 表2 不同性质的学校新教材的周课时开设率 学校性质 课程规定 周课时数 实际周课 时开设率 平均率 完中 6年级 2 92.86% 92.86% 7年级 1 100% 8年级 2 85.71% 初级中学 6年级 2 62.29% 79.2% 7年级 1 126.67% 8年级 2 48.64% 民办初中 6年级 2 66.67% 83.33% 7年级 1 133.33% 8年级 2 50% （三）不同性质的学校教师参加新教材的培训情况 在完中劳动技术学科的教师中，有机会参加市级新教材师资培训率为21.43%，初级中学与民办中学参加市级新教材师资培训率为零，初级中学与民办中学的劳动技术学科教师失去了与教材编写组专家直接交流的机会，失去了先进理念学习、教材编写意图领会、教法与学法指导的专家引领。区级层