有趣的数字说课稿课件综述.ppt

有趣的数字 13学前三班 项乐乐 教法学法 4教学流 程 教学背景 有趣的数字 活动延伸 教材分析 学情分析 教学目标 1 2 3活动准备 一、 说教材： 1《指南》指出幼儿的数学教育要从其熟悉的生活入手，引导幼儿对周围环境中的数量时间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，培养他们对数学的兴趣。 2 幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识， 如，在幼儿排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个……”“谁是第一个到校的，谁是第二、第三……”让幼儿形成了序数的概念；奖励的小星星的个数、到校的人数，放学时 没人接的小朋友个数，每个小组的人数，拿蛋壳的个数，让小朋友有个数量的概念。小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比较，做眼脑机能训练时得小星星的个数互相比较等既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比较知识融合其中。 3生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。因此，我设计了活动《有趣的数字》，来巩固幼儿对数字的认识。 学情分析 中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停留在“每个数字的形状不同”这一点上，数字究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用处，幼儿的概念是模糊的。虽然他们在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去思考过，理解过这些数字究竟代表什么意义 。 1、教学