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人教版高中物理必修二导学案:7.2功
《7.2功》基础导学一
姓名 班级 组别 使用时间
【学习目标】
(1)理解功的概念和做功两个要素。
(2)会利用公式进行有关运算.
【要点分析】
学习重点: 学习难点:
功的概念及功的计算。 利用功的定义式解决有关问题。
【自主学习】
(仔细观察教材p52页甲、乙、丙三幅图)
1、(C层)举例说明什么是做功的过程,做功的过程需要满足什么条件?
2、(C层)如果力的方向与物体的运动方向一致,该怎样计算功呢?
问题一:物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s,如图甲所示,求力F对物体所做的功。(思考:质量在本题中有用么?)
3、(B层)思考:如果力的方向与物体的运动方向成某一角度,该怎样计算功呢?
问题二:物体m在与水平方向成α角的力F的作用下,沿水平方向向前行驶的距离为s,如图乙所示,求力F对物体所做的功。(思考:质量在本题中有用么?)
【合作探究】
1:(A层)引导:通过上边的学习,我们已明确了力F和位移s之间的夹角α,
并且知道了它的取值范围是0°≤α≤180°。那么,在这个范围之内,cosα可能大于0,可能等于0,还有可能小于0,从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力和位移关系示意图,并加以讨论。
当α=π/2时, 当α<π/2时, 当π/2<α≤π时,
总结:力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢?结合生活实际,举例说明。
2:(A层)一个质量m=2kg的物体,受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N,在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求:
(1)、F1、F2分别对物体做的功,并分别说明作正功还是负功。
(2)、F1、F2对物体做的总功。
思考:对第二问能不能先求合力,再求合力的功,结果是否一致,写下自己的计算过程?
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