2012年4月9日劳动法学教研活动文本.docVIP

2012年4月9日劳动法学教学研讨活动文本 教研活动主题：劳动法学教学模式探讨 韩国莉：请本课程团队的老师和中心教研组的各位老师就本论题进行研讨，发表自己的意见何看法。 韩国莉：各位老师好！今早（2012年4月9日）进行劳动法学课程的教研活动，请大家积极参加！ 韩国莉：劳动法学应围绕劳动法学课程的内容和特点来教学。 劳动法学是我国法学体系中的一个重要组成部分。它以劳动法及其发展规律为研究对象。随着我国市场经济体制的建立与发展，劳动关系的协调与稳定起着越来越重要的作用。劳动法学知识已成为各类法律专业人员应当掌握的专业知识，也成为公民维护自己劳动权益所需要的基本法律知识。 　　劳动法学课程的内容和特点 　　作为劳动法学的教材，它十分注意劳动法学科的基本概念、基本理论、基础知识，这是我们常常提到的“三基”。劳动法学在我国法学体系中，是一个独立的学科，已形成独立的学科体系。在这一体系中，有诸多的基本概念、基本理论、基础知识。从内容结构上，本教材的第2章劳动法的概念、调整对象和适用范围；第3章劳动法的地位和体系；第4章劳动法的基本原则与劳动者权利义务；第5章劳动法律关系比较集中地概括了劳动法学的基本概念、基本理论、基础知识。同时在其他各章中，在各自的内容体系中也都包含了重要的基本概念、基本理论、基础知识。劳动法学学科基本上属于应用学科，但在各章节的内容上，也是非常注重基本概念、基本理论、基础知识的要求。本教材的编写比较注意理论联系实际，这也是这门学科的特点所要求。 所以我认为劳动法学应围绕劳动法学课程的内容和特点来教学。 杨青年：劳动法学要根据其内容体系来设计 《劳动法学》主要讲授了劳动法产生和发展的社会、经济、历史条件及中国现阶段市场经济体制对劳动立法的要求；介绍了19世纪初劳动法产生历史背景及其原因；当代各国劳动法的发展趋势；现阶段中国的劳动立法的特点及国际劳动立法的主要内容。重点阐述了劳动法学理论和我国劳动法的有关规定。通过学习，使学习者系统掌握我国现行的劳动法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学习者运用所学的劳动法理论和知识以及劳动法律、法规、政策来分析和解决现实生活中的实际问题的能力，能运用所学的知识保护劳动者的合法权益，维护社会主义市场经济的劳动制度。课程教学要求 该课程以讲授合劳动法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重劳动法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握劳动法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种合同实务问题。在教学中应逐步加强案例教学份量，运用劳动法案例教程来加深学生对相关知识和劳动法律法规的理解与掌握，并培养学生运用理论分析问题和解决问题的能力。课程教学要求《劳动法》课程教学如何提升学生实践动手和分析能力，是电大专业人才培养的关键。要变革传统的教学理念、方法、手段，通过案例教学的连接，使学生更好地运用所学的劳动法学理论知识去分析解决劳动关系实践中的实际问题，取得良好的实效。 利用案例教学不失为一种有效的方法。案例教学对法学专业课程而言是一种很有效的教学方式，它对加深理解相关知识和切实掌握重点问题都凸现出其必要，尤其对学习具有实践性和可操作性的课程，利用案例教学不失为一种有效的方法。思考与练习题思考与练习题基本上与考试题型保持一致，但受教材篇幅所限，所选的题目没有覆盖每章的全部内容，只是有选择地列出一些，不能作为考试的范围，只是起到训练答题方法和熟悉教材内容的作用。案例分析范例，比较详细地运用法律、法规以及法理知识去剖析实例，体现了案例教学的思想。还可以作为课后的案例讨论素材。安排学习导引课，目的是在大家接触劳动法学这门课初始，介绍劳动法学课程的特点和如何使用文字主教材，以及如何将文字教材和音像教材等其他媒体形式的教材配套地有机结合地使用，旨在帮助大家熟悉这门课程以及正确使用文字教材和多种媒体教材。 王红霞：劳动法学教学要根据电大成人特点 劳动法学是我国法学体系中的一个重要组成部分。它以劳动法及其发展规律为研究对象。随着我国市场经济体制的建立与发展，劳动关系的协调与稳定起着越来越重要的作用。掌握的专业知识，也成为公民维护自己劳动权益所需要的基本法律知识。?我在开放教育教学实践中，面授辅导课主要包括两个部分，一是课堂讲授，二是课堂小组讨论。要在有限的面授辅导课时内最有效的帮助学生掌握课程内容，并解决学生学习中的困难，达到面授辅导的教学目标。我认为关健是把握好在面授辅导时对教学内容的选择与处理。因在开放教育有限的面授时间内，教师不可能将教材内容全部面面俱到的讲授给学生，因此教师在讲课前应做好充分的上课准备，要考虑将哪些课程内容讲授给学生，采取什么样的教学方法讲授最有效果。以需要讲授的课程