重庆市某中学高二语文《赤壁赋》课件 新人教版.pptVIP

学习目标 1.熟读课文并理解大意，背诵全篇； 2.积累、掌握常用的文言实词、虚词，文言句式、词类活用等文言知识； 3.体会本文清新流畅、骈散结合的语言风格； 4.把握作品内在情感的变化线索，体会本文情景理交融的写法特点； 5.理解作者超脱的人生态度及乐观旷达的情怀。 课前预习 读准字音，通读全文。 结合课下注释，理解课文大意。 第 一 课 时 【学习目标】 1.了解作者生平经历及写作背景； 2.把握“赋”这种文体的特点，了解其演变过程； 3.朗读课文，读准字音，把握各段大意； 4.解析第一段，并尝试当节背诵。 苏轼（1037━1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人。北宋杰 出文学家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。 一门三父子， 都是大文豪。 诗赋传千古， 峨眉共比高。 少时博览经史，长于撰文。21岁参加科考并考中进士。 1056年5月，四川眉州苏氏父子三人，从成都出发，穿剑阁，越秦岭，走了两个多月，到达北宋都城开封。 父亲苏洵将著作向欧阳修呈上，欧阳修对苏洵热诚接待，盛赞他那“贾谊、刘向”般的议论。经欧阳修介绍，苏洵又被枢密使韩琦邀请至家，介绍认识了一些高官显宦。欧阳修还写了《荐布衣苏洵状》，苏洵因而成名。　　 苏洵的两个儿子苏轼和苏辙，则希望依靠考试成名。　　 1057年，皇帝任命