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纺织材料2011.11
教学课题 纺织材料 课型 教学内容 教学目标 1、能够运用多种感官和适当的工具,对纺织材料进行探究。
2、能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。
3、认识一些常见的纺织材料,如棉、丝、毛和人造材料。
4、知道这些材料的主要区别、特点和用途。
5、知道人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新的材料。了解一些纺织材料的性质差异。如何正确比较纺织材料的吸水性。
纺织材料标本8套,每人一块棉布、尼龙,水、火柴一、情景导入
1、很久很久以前的原始人,曾用叶子、树皮遮挡身体,后来又用动物的毛皮穿在身上,自从出现了衣服,结束了人类赤身裸体的生活,标志着人类文明的巨大进步。同学们,你们认为衣服给我们带来了什么好处?
现在我们有各式各样的衣服了,可是你知道吗他们都是用什么纺织材料做成的呢?
出示课题“纺织材料”
2、出示图片(用常见纺织材来做成的各种衣物)
3、学生回答。
4、师:你们刚才说的对不对呢?我们再来看一下视频资料的介绍吧。
二、纺织材料的分类
1、师:刚才你看到了哪些纺织材料呢?
2、学生回答,师板书:丝、棉、麻、尼龙、毛、涤沦……
3、是不是觉得琳琅满目,眼花缭乱啊?布都是由细而长的纤维组成,我们可以根据纤维的来源,分成两类。一类是天然纤维:自然界生长形成的纤维,比如,棉、麻。一类是化学纤维:以天然或合成高聚物为原料,经化学和机械加工而成的纤维,如尼龙是最早的化学纤维,是1930年美国人发明的。
4、同学们,黑板上这些纺织材料,你能根据纤维的不同分成天然纤维和化学纤维两类吗?试试看。(有疑问的,教师帮助)
5、其实还远不止这么多纺织材料,老师还带来了一些标本呢.有天然纤维制成的布,有的是化学纤维织成的布,甚至还有天然纤维和化学纤维混纺而成的呢?想看看吗?
6、每个小组一盒标本,请你看一看,摸一摸,比一比。然后说说你的发现或最感兴趣的一种纺织材料。
7、学生交流。
三、分组探究,比较纤维性质
1、你们的材料袋中有两种布:棉布和尼龙。一种是用天然纤维制成的,一种是化学纤维。你想自己研究动手研究它们有什么区别吗?
2、可以比较那些性质?(学生说,教师板书)
小组研究,并填写表格。
棉布
尼龙
结实性
吸水性
燃烧气味
燃烧后灰烬
……
4、运用到生活中,当夏天很容易出汗,你会选择穿棉的汗衫还是尼龙的汗衫?晾衣服时,你发现哪种材料的衣服干得快呢?
四、学习致用,促进创造
1、出示雨伞、全棉毛巾、丝绸睡衣、全羊毛围巾,你们能用最简单最有效的方法鉴别它们是用什么材料做的吗?并说说为什么用这个材料?
2、师再补充介绍看衣服上的标志也能马上知道它的成份。
3、小结:人们在利用某一种材料制造生活用品时,总是遵循扬长避短的原则,这就是人们的聪明之处。但是我们目前还没有十全十美的面料,人们正在不断地改进现有面料。你希望将来的面料是怎样的?雨伞、全棉毛巾、丝绸睡衣、全羊毛围巾,你们能用最简单最有效的方法鉴别它们是用什么材料做的吗?并说说为什么用这个材料?
板书设计 纺织材料
丝、棉、麻、尼龙、毛、涤沦
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