语文三年级上册精读引领课第17课《孔子拜师》综述.docVIP

三年级上册《孔子拜师》教学设计 执教：郯城县第一实验小学 李冰 学习目标： 1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 教学准备： 教师制作课件；学生查找有关资料，对孔子和老子有初步了解。 教学过程： 检查预习，以学定教。 1、谈话导入。 我国古代有一位伟大的思想家和教育家，他被尊称为“圣人”、“万世师表”。他是？ 2、汇报交流背景资料。 课前已经布置同学们查找资料，你对孔子有哪些了解？ 学生汇报交流。 出示孔子简介。 孔子为什么能够成为一位流芳百世的圣人，相信学完这篇课文你会有所启发。 3、板书课题，启发质疑。 齐读课题，你有什么疑问？ 快到文中去找答案吧。 精讲点拨，随文得法。 1、有感情地朗读课文，思考课文讲了一件什么事？又是按照什么顺序写得？ （1）生自读学习。 （2）全班交流。 预设一：这篇文章写了孔子离开家乡曲阜，去洛阳拜老子为师。 （3）教师总结：看来这篇文章一共有两个人物。但是细心的同学一定发现了课文中出现了五个名字：孔子、孔丘、仲尼、老子、老聃。这是什么原因呢？ （4）讲解古代人名、字的区别。 大屏