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野菊2_682282
* 回忆课文想想课文主要写了什么事？ 本文描写了“我”赶山路焦渴难忍之际， 与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇的事。 知识与技能目标： 正确.流利.有感情地朗读课文，积累好词佳句。 过程与方法目标： 学习人物的描写方法 .情感态度价值观目标： 体会人物特点，能够被人物的美好品质所感染。 2课时 1请同学们快速浏览3-15自然段，说说课文是通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的？ 淳朴善良乐于助人 捶腿解困 缝补裤子 追退茶钱 发展 发生 赶山路 苦事 甜脆的童声 2 泛读1、2段 讲故事 客观 天热 铺垫 1 用不同的符号 画出描写“我”和野菊的动作，神态，声音的句子，并说说你的理解 2请同学们自由读6—15自然段， 想一想小女孩为什么哭了 （一是着急，二是摔疼了） 3：面对小女孩我为什么比刚才的焦渴还难受？ （小女孩对我的情意是发自内心的，情意无价，不能用金钱来衡量，与小女孩的淳朴比起来，我的做法伤害了她（情） “你叫什么名字？”我大声问。 “野—— 菊 ——”菊花丛里飘来她那甜甜的童音。 4 你能提出问题吗？ 课文多次写到“菊花”，这些与课题和作者表达的情感有什么关系？ 野菊是小姑娘的名字，山野里盛开的野菊，美丽、馨香、纯净，恰似小姑娘俊俏的面容和淳朴的心灵。这样既照应了题目又表现了作者对小姑娘的喜爱和赞美之情 读出自我。 文章中还有哪些你不懂的地方请提出来，好吗？ *
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