食物链1(修订).ppt

“螳螂捕蝉，黄雀在后” 5、成果初展：《导学练》 P49 二简答题 9 自主学习Ⅱ 1、看书P76，选一份午餐完成表格 2、写出你的午餐所涉及的食物链 成果展示 当堂完成： 《导学练》P48 一 选择题 （1,2,3,4,5,6） P49 二 简答题 10 超链接——语文 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语，比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。 上堂回馈 左图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）图中生产者是______，消费者是______和______，分解者是_______。（填写字母） （2） B与C之间存在_________ 关系。 捕食 自然界生物之间常见的捕食现象来表达寓意，蝉是螳螂的“美食”，螳螂却又是黄雀的“佳肴”。在自然界中，各种生物之间存在着吃与被吃的关系。 第 4章 第1节 食物链（1） 张家港市南丰中学 生物组 看书P74 “分析农田中的生物” （1）按照你发现的现象进行卡片“接龙”。 （2）将卡片“接龙”写下来。“→”表示捕食关系，写到最后一种生物才叫完整 合作学习 思考： （1）像这6种生物那样，彼此间串联起来的食物关系像什么？ （2）你所连的食物链各有几个环节？ 自主学习Ⅰ 1、看书P75 图4-1 2、尝试写出食物链 3、完成P75“讨论” 4、比较这几条食物链，你还发现了哪些共性问题？ （1）通常由一种绿色植物开始 （2）位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物 （3）位于食物链中其他环节中的生物大多是肉食性动物 你从食物链中获得了什么？食物链的每个环节又从它前个环节获得了什么？ 思考：