高一数学规范学习.ppt

行为要不停地规范，不停地塑造，才能形成。 为了成功，让我们继续努力。 谢谢！ “ ” “ ” 高一数学学习规范 ————阶段反思与总结 义务教育 高中阶段 学习内容 量少，简单，易懂 量大，复杂，抽象，深奥 教学方式 低起点，慢节奏；形象直观，学生参与度高 讲授式为主，容量大，节奏快；学生参与度低 思维要求 跨度梯度较小 跨度梯度大，思维量大 运算要求 数字运算，运算量小 字母运算，运算量大 选拔方式 区分度低 区分等级多 （一）心态重要性 1. 学习心态：平时的学习心态要阳光、积极、向上； 2. 作业心态：作业考试化，专注； 3. 考试心态：平和、冷静、淡薄； 4. 合作学习心态：不嫉妒，会表达，能倾听，善接受。 （二） 数学基础的重要性 基础 1. 基本概念：定义、定理、公理、法则性质、公式； 2. 基本联系：概念间的相互联系； 3. 基本过程：定理公式的产生和证明过程； 4. 思想方法：解决问题的定式套路。 技能：解决问题的定式方法思想； 能力：运算能力、空间想象能力、阅读理解能力，转化能力、建模能力，分析思维能力。表现为灵活地运用数学方法、思想、策略解决问题。 数学基础的重要性 1. 基础是生命线：数学高考试卷，无论难度多大，都确保70%（112分左右）以上的基础题，做好基础题是每个考生的生命线！一定要确保基本分不丢失。大家不能好高骛远，不能远离基础题和中档题，一味追求“高大上”。 基础是温饱，中档是小康，难题是奢侈 2. “四字方针”：对，全，巧，快。 （三）规范书写表达的重要性 1. 表达：考生运用数学符号正确简洁地表达自己的意图的能力。 2. 考查：表达能力是作为数学高考考查的能力之一，每年都有相当部分的考生书写不规范而痛失相当多的分数。 3. 技巧：良好的书写习惯是应试技巧的重要组成部分。 规范化学习的几个方面 一、课前 上数学课前的准备：两种颜色的笔、草稿本、教学案、本节课要用到的讲义试卷（教师会提前告知）、课本等。 学生要每周整理各种讲义试卷等资料。 二、课堂 听为主，记为辅。学生应该关注教师，不容许长时间低头不听，紧跟课堂节奏；不做与课堂无关的事。 三、复习 坚决执行先复习再作业的原则：先完善学案，消化课堂内容，最好在重要典型题目后要有批注与心得。 复习的顺序是：课本——学案——讲义作业。 规范化学习的几个方面 四、作业 先复习再作业，先订正再作业；作业考试化，作业时不看课本资料，在规定时间内完成；书写规范，表述完整，作图美观；在不会或有问题的题目前做上标记；草稿要有条理；填空题的主要解题过程步骤写在字里行间；禁止使用胶带纸和涂改液，不得使用任何计算器等辅助计算工具。解答题必须写上解题小结。学生每次作业后要及时总结本次作业中的题型、方法、思想等。 五、订正 填空题按解答题要求订正，解答题要求重做；每题无论对错，有几种方法必须订正几种方法；要写出错误原因，最好能找到类似姊妹题。 六、考试 树立自信，正确定位；不带问题进考场；书写认真规范，尽可能产生得分点；慎重下笔，严禁使用胶带纸和各种涂改液。 规范化学习的几个方面 七、反思 学生应该养成反思习惯，每周要整理各种学习资料，回顾消化一周内容，找出存在和潜在的问题，特别是带有标记的题目要重新思考，及时解决；重要考试后要总结一阶段的学习效果。 八、交流 学生要善于发现自身的优点和不足，取长补短，多与同学交流学习心得、方法经验等，经常看优秀同学的草稿、课本、笔记、讲义、试卷、作业、总结等。学生要经常找老师交流，请老师指出不足和自身增长点。 （四） 总结重要性 1. 解题总结：每解一道题后要反思提炼——知识？方法？思想？策略？新旧联系？ 2. 每天总结：一天内掌握了接触了哪些内容？存在哪些问题，第二天一定要解决。 3. 每周总结：整理一周以来的各种资料讲义，回顾整理消化，重做错题及其姊妹题。 （五）交流重要性 1. 与同学交流：阅读材料（课本、笔记本、讲义、试卷等），解题方法，学习诀窍，学习体会，个人情感。 2. 与老师交流：请教学习困惑，指正学习态度和方法，设计复习方案，个人情感等。 3. 与父母交流：交流学校班级中的人和事，个人情感等 “ ” “ ” * *