19、蚂蚁搬家2.doc

灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案 ? 主备人 辛俐 主 备 人 所在单位 灵石五小 复备时间 授课教师 辛俐 授课教师 所在单位 灵石五小 课?? 题 19、蚂蚁搬家 课??? 型 造型表现 课时分配 2 二课时 上课时间 ? 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 认识、了解蚂蚁的外形特征和习性? ? 过?程 方?法 能生动的画出蚂蚁搬家的场景 情?感 态?度 价值观 ? 树立集体意识，培养团结协作的精神 教学重点 运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象 （课件） 准??? 备 课件、图画本、油画棒或彩笔 教????学????流??? 程 评论或修改 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 环 ? 节 教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 教?师?活?动 预设学生活动 蚂蚁搬家 （目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。 2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。 3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。） 1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象： ——动画演示情境，引导观察： （1）听，什么声音？天气怎样？ 小蚂蚁们在干什么？ 2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？ 师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。 3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。 ——师指导进行分工、合作，共同完成。? 4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？ 5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？ ——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。 6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。 提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。 教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。 展示评议 （目的：1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。 2、提高认识，内化情感。） 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 师讲述评价方法，出示评价等级：这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。 、小组自评。 、小组互评。 、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。 （4）、师总评。 参观蚂蚁王国（课后延伸） （目的： 1、加强生态保护意识。 2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣。 3、培养课外阅读的兴趣。） 1、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。 2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。 、动画展示蚂蚁的生活情景。 、说一说你在观察记录表中记录了观察到的什么现象？或查找到有关蚂蚁的哪些资料？ 、你想问老师什么问题？ （4）、你打算怎样和 这位可爱的“邻居” 建立起友好的邻里关系？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作? ?  ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 19、蚂蚁搬家 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课 ? 后 ? 反 ? 思