(河南)河南省2015年高中生物 1.4 蛋白质工程的崛起教案 新人教版选修3.docVIP

1. 4蛋白质工程的崛起 教材与学情分析 《蛋白质工程的崛起》是高中生物人教版选修3专题1基因工程中第4节内容，是基因工程的延伸和发展。由于蛋白质工程刚刚起步，学习内容较少。如何学得充实，又让学生悟出些终身学习的道理，建议采用“问题—探究—新问题—再探究”的教学模式学生经过学习业已掌握基因工程的原理，知道也只是实现了世界上现有基因在转基因生物中的表达。通过对中心法则的熟练掌握并加以运用，处理好本节内容。因此在教学过程中，一要启发学生发挥创新能力，二要锻炼学生利用逆向思维的方法解决新问题的能力。 教学目标 1、知识方面 （1）举例说出蛋白质工程崛起的缘由。 （2）简述蛋白质工程的原理。 2、情感态度与价值观方面 （1）关注蛋白质工程的发展。 （2）认同蛋白质工程的应用促进生产力的提高。 教学重点 1.为什么要开展蛋白质工程的研究？ 2.蛋白质工程的原理。 教学难点 蛋白质工程的原理 教学方法 组织讨论法、讲授法 课时类型及安排 新授课 1时 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 师：传统方法中怎样让一种生物的性状在另一种生物中表达？ 生：杂交育种 帮助学生回忆以前内容容，并通过对杂交育种局限的分析引出基因工程 师：很好！在种内可以用常规的杂交育种的办法实现，但是有生殖隔离的种间生物实现基因交流，就显得力不从心了。这时候该怎么办呢？ 生：那就采用基因工程。 师