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Unit 2 A new student 【教材分析】本单元围绕的主要话题是 一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。Yang Ling带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在Yanging和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。【学习目标】 1、知识目标?能听懂、会说、会读单词：…around, floor, swing, push, heavy, high, great, art room, classroom, computer room, library, music room, playground (2)?能听懂、会说、会读单词：(3)?能听懂、会说、会读 句型：Can you show her around???How many…???Is there a …???Yes. There is. No. there isn’t.??Are there any…?? ?Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…?能运用所学单词和句型进行交流。帮助学生掌握 there…? 的问句及其回答； How many…的问句及其回答。2、技能目标。 【学习重点】掌握There be肯定句型，疑问句型 并根据情况进行回答。掌握 How many…?的句型，并根据情况进行回答。【学习难点】 掌握There be肯定句型，疑问句型 并根据情况进行回答。【教学准备】 课件，图片，【课时安排】：四课时 【学习过程】 课时:—2—1 课型：Story time 主备： 时间： 学习目标：1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、 正确运用日常交际用语Can you show her around???How many…???Is there a …???Yeshere is. No, there isn’t.??Are there any…?? ?Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…3、 能正确的听、说、读 单词：art room, classroom, computer room, library, music room, playground学习重难点：1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2、流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话自主导学：常规习。 ⑴听磁带15分钟，大声朗读第单元课文书后单词表标注课文重难点单词词组。⑵完成书P18有关Unit2课文的阅读练习，用？标注课文不理解的内容。 师生互动：Step1. Warm up Lead in 1. Enjoy the pictures（PPT播放有关学校场所的图片） T: Boys and girls, what are the pictures about? Ss: School. Ss: Yes, these pictures are all about school. 2. Sing a song about school. 3. Guessing game There are many places in the school. What are they? Let’s guess. T: There are some desks and chairs in it. We can have lessons in it. Where is it? S: Classroom. T: You are right. Are there any classrooms in our school? S: Yes, there are. Step2. Learn the new words and sentences 1. Learn the new words 以Guessing game的游戏，同法教授新词：art room, library, playground, computer room, music room 2. Read the new words 3. 新授句型：Is/Are there … ?Yes, there is/are.No, there is/are not. 教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。 T: Is there a lib