《19.云雀的心愿》第二课时.docVIP

课 题 19、云雀的心愿 教材简析 《云雀的心愿》是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。第二部分是写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。第三部分是写森林是个巨大的空调器。第四部分是写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。 教学目标 1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么。 教学重难点 正确、流利地朗读课文。了解课文大意，知道云雀的心愿是什么。 教学时间 第 2课时 教学媒体 多媒体课件 教学过程 一、定标导学，产生问题 1、今天继续学习云雀的心愿，这些词你还认识它们吗？(出示词语) 讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶 土壤 邀上 泛滥 凶猛 乱砍滥伐 (1)指名读(评价：熟练，声音的响亮) (2)齐读2遍。 (3)你能选取其中的一两个词联系课文内容说一说吗？ 2、过渡：从你们的语句中，我听出了你们对课文内容十分熟悉。 那么你知道云雀的的心愿是什么吗？ 对，让沙漠变成绿洲是云雀的心愿，你是从哪一小节知道的？ 二、自主交流，梳理问题 梳理问题 初读课文了解心愿 1、谁愿意把云雀的心愿读出来？(点红“明年春天??变成绿洲。”) 指名读。 齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。 2、云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节找出答案。 指名回答，森林实在太重要了，谁来读好这句话! 指名读：（评价，你重读了“实在”突出了森林的重要）。 我们一齐学着他读出的森林的重要，齐读。 3、正是夏天的一次旅行，让小云雀深深地明白这一点，同学们，你们想去旅行吗？就让我们跟随云雀妈妈矣小云雀一起到外面看看吧。 学习2-4节 1、(播放：沙漠风暴录像) 2、想象一下此时，你就在沙漠中，你会有个感受？你能用几个词语来形容一下吗？ (荒无人烟，飞沙走石，狂风肆虐，沙尘满天，寸草不生，不毛之地。) 3、这样的沙漠里除了黄沙，这儿没有(水)没有(泥土)没有树林和庄稼课文里哪个词可以形容这样的土地？停一下找词(贫瘠)。 4、这贫瘠的沙漠，引读一阵狂风刮过，地上的黄沙漫于飞舞，迷得他们睁不开眼，你喜欢吗？ 5、沙漠这么令人讨厌，但它的面积却在日益扩大，全球沙漠化的速度相当于每年损失一个中等县的面积，也就是说一年一个赣榆县就被沙漠吞没了，多么可怕呀。为什么会这样呢？谁知道？ 6、指名读妈妈的话：从云雀妈妈的话中，我们知道以前这时也是一片茂密的森林，它(学生描述森林的样子)，而如今为什么变成贫瘠的沙漠了？ 解释“乱砍滥伐”。看到茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，你会是什么心情？(心疼 气愤 惋惜)带着你的感受融入到你的朗读中吧!此时你想说什么？(森林实在重要了!)因为它能阻挡风沙。所以小云雀会产生让沙漠重新变成绿洲的心愿。 7、过渡： 小云雀如妈妈再也不忍心看到去了，他们带着心痛，离开沙漠，来到大河上空。他们看到了什么景象呢？ 三、互助探究，解决问题 学习5-10节 1、自读课文5-10节。 2、指名说(出示：只见大河的水位很高??洪水之中)。 3、从这段文字中，你感受到什么？(凶猛)你从哪里感受到的？(点红词语) 4、指名读(你能读出河水的凶猛吗？)男生齐读。 5、就让我们一起看看，洪水泛滥的景象吧! 播放录像，你看到了什么？(疯狂的洪水扑向河堤，持庄房屋，人群??) 6、看到这一切，小云雀不得挨近了妈妈：“妈妈，妈妈，大河里河水怎么这么凶猛啊!”害怕，“唉??” 是谁制造了这一切？(人类乱砍滥伐) 7、过渡：耳闻洪水中凄惨的呼救，目睹家园尽毁的悲剧，怎么不令人痛心疾首，造成这悲剧的根本原因是人类的乱砍滥伐。森林实在是太重要了。那么，它到底有什么作用呢？请听听小云雀和妈妈的对话吧!(分角色读) 8、自由读第10节，同桌，讨论用自己的话来回答小云雀的问题？听听哪一组同学说得好! 师画一棵树，指名按图复述树各部分是如何蓄水的？ (注意从上到下顺序，总分总的结构指导，提醒在平时写作时也要注意顺序)。 9、用上 “可以??也可以??”造句。 森林可以储存那么多的水，所以你看，森林不就是座大水库吗？(森林就是一座大水库) 森林实在是太重要了!它能够防洪蓄水，没有了森林，河水就会泛滥成灾。 学习11-13节 1、小云雀和妈妈飞呀飞呀，他们觉得又累又热，就飞回他们居住的森林，我们也跟进去看看吧!(出示森林图)，听听他们说什么吧! 2、男女生对话。 3、你能用“因为??所以?