(河南)河南省濮阳市综合高中2013-2014学年高中数学 向量的加法教学设计 新人教A版必修5.docVIP

河南省濮阳市综合高中2013-2014学年高中数学必修4教学设计：向量的加法 一、教材分析 《普高中课程标准数学教科书数学（必修（4））》(人教（版）)。第二章2．2平面向量的线性运算的第一节“向量的加法”（8--94页）。《向量》这一章是教材中新增的内容。另外，在今后学习复数的三角形式与向量形式时，还要用到向量的有关知识及思想方法，向量也是将来学习高等数学以及力学、电学等学科的重要工具。 教材的通过实例引入了向量的概念，介绍了向量的模、相等的向量、负向量、零向量以及平行向量等基本概念。而本节课是向量基本概念的课向量的加法是向量的第一运算，是学习向量其他运算的基础它在实际生活、生产中有广泛的应用。学生在高一学习物理中的位移和力等知识时，已初步了解了矢量的合成，而物理学中的矢量相当于数学中的向量，这为学生学习向量知识提供了实际背景。在教学过程中，从教材和学生的实际出发，按照学生认知活动的规律，精练、系统、生动讲授知识，发展学生的智能，陶冶学生的道德情操；要充分发挥学生在学习中的主体作用，运用各种教学手段调动学生学习的主动性和积极性，启发学生开展积极的思维活动，通过比较、分析、抽象、概括，得出结论；进一步理解、掌握和运用知识，从而使学生的智力、能力和其他心理品质得到发展。 培养数学的应用意识是当今数学教育的主题，本节课的内容与实际问题联系紧密，更应强化数学来源于实际又应用于实际的意