《老山界》课件(实用).pptVIP

自主感知 1、把握课文内容 2、理清课文脉络 互动生成 1、品味红军精神 2、欣赏生动的描写 拓展应用 联系生活，学习课文写作 以动衬静的经典诗句： 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 万籁此俱寂,但余钟磬音 空山不见人，但闻人语响 夜深知雪重，时闻折竹声 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣 * 老山界 陆定一 为自由而战的人，人们将永远记住你们！ 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。 1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。 时代背景 你预习了吗？ 为下列加线字注音： 惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ） 矗立（ ） 蜷（ ） 酣（ ）然入梦 点缀（ ） 落（ ）得很远 盛（ ）饭 解释下列词语： 攀谈 澎湃 骨碌 酣然入梦 呜咽 整体感知文章，用一句话概括故事内容。 红军翻越老山界。 探究学习 1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？ 时间变化、地点转移 2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。 露一手： （地点）空 间 时 间 下午 山沟 天色晚了 瑶民家 天黑了 山脚 满天都是星光 “之”形山路 半夜里 山腰峭壁 第二天黎明 雷公岩 下午两点多 山顶 理清结构层次 1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。 2、本文的结构是怎样安排的呢？ 三部分 一、交代决定翻越老山界（1）。 二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。 三、说明翻越老山界的意义（34段）。 细读品味 1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。 走路难 睡觉难 吃饭难? 处境难 细读品味 2、对于这些困难，课文是怎样表现的？（要求讨论并加以概括） 走路难 睡觉难 吃饭难? 处境难 悬崖峭壁、山高路险 路窄石硬、寒气逼人 粮食奇缺、肚子饥饿 敌人追击、枪声密集 细读品味 3、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？ 打趣逗笑、奋勇登山。? 酣然入梦、观赏夜景。? 鼓着勇气、继续前进。? 毫不畏惧、嘲笑敌机 。 表现红军顽强的意志、乐观的精神（主题） 走路难 睡觉难 吃饭难? 处境难 细读品味 4、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？ 提示：行动、语言、场面、景物  精彩段落欣赏 场面描写：?“之”字奇观 （1）作者是怎样描绘这一场面的？ （2）这样描写表现了红军战士的什么精神？ 烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。 精彩段落欣赏 景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻） （1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ （2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？  星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比 庄严、奇伟。?寂静 精彩段落欣赏 （3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？  （4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。 （5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？ 不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。 远、近、大、细；?比喻、排比 红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义 写一写 写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。