信息技术四年级教案（上）.docVIP

认识键盘 ［教学目的与要求］ （1）认识常用的键盘及键盘的四个分区。 （2）学会输入主键盘区中的一些特殊字符。 （3）掌握特殊控制键的作用。 ［课时安排］ 1课时。 ［教学重点与难点］ 重点：学会输入主键盘区中的一些特殊字符；了解特殊控制键的作用。 难点：双字符键的输入；特殊控制键的作用。 ［教学准备］ 1、键盘分区图、特殊控制键名称图。 ［教学过程］ 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1．键盘分区 教师对照实物讲解： 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。 学生齐读四个区的名称 出示键盘分区图片： 游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。 然后由学生之间相互指认。 2．主键盘区 学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。 3．双字符键 学生观察数字键和符号键。 数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。 学生完成“实践园”练习，教师巡回指导 4．功能键 出示图片讲解功能键名称。 打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。 换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。 和：配合其它键组合使用。 演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。 三、练习 1．完成“实践园”练习。 2．打开“写字板”窗口，按住键不放，输入G、O、O、D，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母，再按住不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。 3．从下列练习中任选1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。 ⑴3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu. ⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes. ⑶(1+5)/2=3 6/(3-1)=3 “OK” Wangzhixuan1971@163.COM ⑷0517-3354761 21:50 5~6 The day was so charming! ⑸k+7100 200/450 |-6| They say Xiao Wu is back. Is that true? （学生练习，教师巡回指导） [板书设计] 操作键盘 ［教学目的与要求］ (1)使用正确的姿势进行打字。 (2)掌握正确的指法。 (3)能够使用正确的指法进行输入。 (4)能够使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。 ［课时安排］ 2课时。 ［教学重点与难点］ 重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。 难点：能够使用正确的指法进行输入练习；使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入并掌握标点符号的输入方法。 ［教学准备］ 1、多媒体教学网络。 2、打字软件 [教学过程] 第一课时 一、导入 同学们，上节课我们认识了键盘，谁能来说说键盘可以分为哪几个区？ 教师随机报一些键名，学生指认。 认识了键盘，那我们如何操作键盘，出示课题。 二、新授 1.正确的姿势，出示图例 教师示范，学生跟做 2.基准键 出示基准键图，用左手食指和右手食指分别去摸键盘上的“F”和“J”，让学生发现基准键上有一个突起的横杆，然后出示手指分工图，，了解手指除了分工基准键外，还要负责其他的按键。 三、练习 在记事本中输入：aaaa ssss dddd ffff jjjj kkkk llll ；；；； 等 第二课时 导入 上节课我们一起学习了用正确的指法进行输入，说能说说注意点？ 打开金山打字里的“警察抓小偷”游戏，用游戏来检查学习情况，提高学习兴趣。 大家都学会了输入英文，这节课我们来学习如何输入中文。 新授 1.介绍输入法：智能ABC给学生，出示图例并且演示。 2.打开记事本程序，在任务栏右下角选择“智能ABC”输入法，示范如何“小问号”三个字。 3.学生练习：在记事本中输入：校，女，去，侣，小组讨论交流，然后演示。（揭示如何在输入法