做一片美的叶子教案.docVIP

上会中心小学语文备课教案 三年级上册 课 题 4、做一片美的叶子 主备 丁文兰 授课时间： 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会课文中的9个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，重点学习运用“联系上下文”的方法理解：形态各异 ，飘零；运用找近义词的方法理解：奉献，茁壮，输送。 3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，理解“做一片美的叶子”的含义，学习做立足本职，无私奉献的人。 4、学习使用比喻句形容树的形状，初步了解比喻句的作用。 5、了解篇末点题的写作方法。 教学重难点 教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会课文中的9个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，重点学习运用“联系上下文”的方法理解：形态各异 ，飘零；运用找近义词的方法理解：奉献，茁壮，输送。 3.通过学习课文，练习写作。 教学难点：通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，理解“做一片美的叶子”的含义，学习做立足本职，无私奉献的人。 教学具准备 每人准备一片树叶，插图。 教学课时 2 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会课文中的9个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，会写其中6个生字。运用找近义词的方法理解：奉献，茁壮，输送。 3、初步了解课文的主要内容，通过朗读，欣赏叶子的外形之美。 4、学习使用比喻句形容树的形状，初步了解比喻句的作用。 【教学重点】 重点：练习正确流利地朗读课文，初步了解文章脉络。 难点：用钢笔正确书写生字。学习使用比喻句形容树的形状，初步了解比喻句的作用。 【教学流程】 一、启发谈话，揭示课题： 1.同学们，我们每一个人都有自己的理想，你的理想是什么？长大了想做什么？ 2.是啊，同学们的理想各不相同。可是金波爷爷却说要做一片美的叶子，这是为什么呢？今天我们就来学习这篇课文，来一探究竟。 3.介绍金波：金波，原名王金波。1935年7月31日生于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。社会职务：中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。 4.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检查预习情况。 1.检查词语掌握情况 出示词语：形态各异　乳汁　奉献　整体　位置　输送　茁壮　中间　肥美　飘零　回归　葱翠　嫩绿　师：你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那就开火车读，齐读。）2）读句子，指导长句有破折号的句子的读法。　　　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。　　　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。　　　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。　　　3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示：远望——近观——联想—2自然段 1、播放展示叶子的风景图片。 2、谈感受，突出美。 3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”？指名读第1—2自然段，其余生认真听，思考：叶子美在哪儿？ 4、“?树像一朵绿色的云，从大地上升起。））你找不到两片相同的叶子。 回归大树地下的根。 2、小结：这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。 “大树站在太阳和土地之间。?“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 2、完成《语补》 3、读背描写《语补》上描写落叶的诗句。 板书设计 4、做一片美的叶子 样子美：形态各异 精神美：默默奉献 教学后记： 3