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大班科学活动：有趣的标志 活动目标： 1．初步了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。 2．知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规范意识。 活动准备： 1．标志卡片若干，实物投影仪。 2．《幼儿画册》（第一册P7）。 挂图：人行横道，禁止机动车通行，注意危险。 活动过程： 1．回忆标志。 （1）教师出示一些标志后提问：这些标志你们认识吗？在哪里见过的？ （2）它表示什么意思？ 2．认识三种常用类型的标志（蓝色背景、红色框加斜杠、黄色背景）。 （1）提问：这些标识一样吗？什么地方不一样？ （2）小结：蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么，或这是什么地方。红色圆框加斜杠的标志是禁止标志，表示禁止，不能做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。 3．根据颜色底图辨识新的标志。 （1）出示三种底色的新标志，引导幼儿猜猜它表示什么意思？ （2）幼儿自由挑选任一标志，与同伴相互交流，说说其含义。 4．为标志分类。 请幼儿自由将桌上的标志卡片分类（可根据颜色、形状、用途等来分）。 5．看《幼儿画册》，知道除上述三种以外，还有其他一些类型的标志。 （1）边看幼儿用书，边说说绿色背景、黑白框等其他类型的标志所表示的意思。 （2）提问：怎样才能又快又准确地来辨认各种标识呢？ 活动延伸： 1．将标志卡片摆放在认知区域，让幼儿在认认玩玩的过程中，巩固对标识的认识。 2、将幼儿收集到的标志布置在专栏中，让幼儿自由观察、欣赏、交流。 大班科学活动《有趣的标志》教学反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。孩子们通过自己操作、讨论，深刻地意识到交通标志在生活中的重要性。提高了自身的安全意识。