教案化合价与化学式doc.docVIP

启东市百杏中学“152010”集体备课导学案 第 四 单元第 4 课题 化学式与化合价 第 1 课时 总第 教案 主备人：谢彩虹 学习目标 1、了解什么是化学式、化学式的表示意义。 2、知道常见元素和根的化合价及化合价的一般规律。 3、能用化学式表示物质的组成。 学习重点 1、知道常见元素和根的化合价及化合价的一般规律。 2、能用化学式表示物质的组成。 学习难点 1、能用化学式表示物质的组成。 教具学具 多媒体（幻灯片） 本 节 课 预 习 作 业 题 1．用 表示物质组成的式子，叫做化学式。表示纯净物组成的化学式只有 。 2．试写出化学式H2O的意义： ， ； ， 。 3．写出下列符号中数字“2”的含义： 2Na ， 2Na+ 2Fe2+ ， 2H2O ， 4.用化学用语表示： ① 氮元素 ② 2个氢分子 ③ 3个镁离子 ④ 1个铁原子 5．① 写出下列物质的化学式：氯化钠 ，二氧化氮 ，碳 ， 氧化铜 ，氦气 ，汞 ，氮气 ② 写出以下化学式的名称： MnO2 ，MgO ，SO3 ，NaCl ，P2O5 教学设计： 教学 环节 教 学 活 动 过 程 思考与调整 活 动 内 容 师生行为 预 习 交 流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 1．精读课文中的定义，根据化学式H2O理解化学式的表示意义。 （二）学习小组进行讨论交流： 1．根据化学式CO2、SO2、P2O5说出其表示意义。 2．单质的化学式怎么书写?一些简单的化合物化学式怎么书写？ 3．化学式怎么读？ （三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。 2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。 3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。 4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。 展 示 探 究 一、化学式 提问：元素用什么表示？生答：元素符号 提问：一个纯净物用什么表示？师答：化学式 板书： H2O 提问：这是水的化学式，这式子由什么组成？ 生答：元素符号、数字 板书：1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，就叫做化学式 注意：每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。 提问：表示的意义有哪些？ 生答：①表示“水这种物质” ②表示“一个水分子” ③表示“水是由氢氧两种元素组成” ④表示“1个水分子由1 个氧原子和2个氢分子构成” 归纳：1、①③是宏观意义，②④是微观意义 2、 由分子构成的物质，一个分子可以用其化学式表示 练习：说出：O2 H2O2 HgO这三个化学式的含义。 （都由分子构成） 归纳板书：2、表示意义：（由分子构成的物质） ①表示某物质 ②表示某物质一个分子 ③表示某物质的元素组成 ④表示某物质一个分子的构成 【课堂练习】：1、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 2、说出下列符号中2的含义？ 2CO2 2N2 2N 2P2O5 提问：纯净物分为哪两种?怎么来书写物质的化学式？ 板书： 3、化学式的书写 （1）单质 书写方式 ①稀有气体 用元素符号表示，例：氦气写He、 氖气写Ne ②金属和固态非金属 用元素符号表示，例：铁写Fe、硅写Si ③非金属气体 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如：O2 (2)化合物 ①氧化物：氧的元素符号在右，其他元素在左 ②其他化合物：金属在左，非金属在右 板书： 4、化学式的读法 两种元素组成的化学式，一般读