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早 图文对照，学习第三自然段 1、默读第三自然段，找出本段中表示方位的词（△）和书屋内的陈设（○），并思考下列表格。 　 2、图文对照，将文中所描写到的陈设在图中标注出来。 3、思考：这段除了写书屋的陈设，还写了什么？ 图文对照，学习第三自然段 1、默读第三自然段，找出本段中表示方位的词（△）和书屋内的陈设（○），并思考下列表格。 　 2、图文对照，将文中所描写到的陈设在图中标注出来。 3、思考：这段除了写书屋的陈设，还写了什么？为什要写？ 图文对照，学习第三自然段 1、默读第三自然段，找出本段中表示方位的词（△）和书屋内的陈设（○），并思考下列表格。 　 2、图文对照，将文中所描写到的陈设在图中标注出来。 3、思考：这段除了写书屋的陈设，还写了什么？为什要写？ 图文对照，学习第三自然段 1、默读第三自然段，找出本段中表示方位的词（△）和书屋内的陈设（○），并思考下列表格。 　 2、图文对照，将文中所描写到的陈设在图中标注出来。 3、思考：这段除了写书屋的陈设，还写了什么？为什要写？ 图文对照，学习第三自然段 1、默读第三自然段，找出本段中表示方位的词（△）和书屋内的陈设（○），并思考下列表格。 　 2、图文对照，将文中所描写到的陈设在图中标注出来。 3、思考：这段除了写书屋的陈设，还写了什么？为什要写？ 是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。 是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。 作业设计 1．小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所。 2．选做题（任选一题完成） （1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。 （2）阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。 * 东 南 西 北 陈设 方位 有一个小洞，里边有小匾，上题“停云小憩” 南墙上 陈设 方位 挂一幅画。 东面正中 有一个小洞，里边有小匾，上题“停云小憩” 南墙上 陈设 方位 正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。 画前面 挂一幅画。 东面正中 有一个小洞，里边有小匾，上题“停云小憩” 南墙上 陈设 方位 正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。 画前面 鲁迅用过的一张书桌 东北角上 挂一幅画。 东面正中 有一个小洞，里边有小匾，上题“停云小憩” 南墙上 陈设 方位 描写蜡梅花的句子 还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 描写蜡梅花的句子 还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 “韵”，古文是指声音的和谐，后来指由和谐产生的各种内在美。 “致”，古文是指到达目的地，后来引申为极致，就是到达极点。 蜡梅的韵致表现在哪里？ 花开得香 花开得多 花开得美 花开得早 美 早 诗 那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 二十四番花信风，又称二十四风，因为是应花期而来的风，所以叫信，是中国节令用语。根据农历节气，从小寒到谷雨，每五天为一候，每三候为一气，共八气二十四候，每候应一种花。 顺序为: 小寒:一候梅花、二候山茶、三候水仙; 大寒:一候瑞香、二候兰花、三候山矾; 立春:一候迎春、二候樱桃、三候望春; 雨水:一候菜花、二候杏花、三候李花; 惊蛰:一候桃花、二候棠梨、三候蔷薇; 春分:一候海棠、二候梨花、三候木兰; 清明:一候桐花、二候麦花、三候柳花; 谷雨:一候牡丹、二候酴糜、三候楝花。 卜算子·咏梅 作者：毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 描写蜡梅花的句子 还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯