有你相伴，真好导写.docVIP

《有你相伴，真好》作文指导教学设计 省泰中附中 魏青 【课题】 探讨在命题作文的要求下，学生如何充分调用写作素材储备，写出层次清晰、叙事合理且饱含真情、富有感染力的佳作。 【命题简析】 “有你相伴，真好”这一命题，从描写对象上来说，是一个较为具体的对象——“你”；从写作主体（小作者）与描写对象的关系上来说，应是“相伴”的关系；从感情色彩的角度来说，应体现和谐美好，文章具有浓郁的抒情味儿。 “有你相伴，真好”从命题本身的特点来看，写成“写人叙事抒情”的文章相对来说是比较切题，比较容易的。 【习作要求】 1、划出文章中能够表现“有你相伴，真好”的句子，概括出“你‘好’”的原因，增强写作的目的性。 2、除诗歌外，文体不限。 3、700—800字，书写工整流畅。 【目标预设】 1、悉心审题，紧抓“关键词”，深度把握文题，抓住命题作文中可以深挖、可以拓展的“要素”，激发学生的创新意识。在“陌生化程度（新意）”上有所突破。（训练重点） 2、精心选材，把握叙写对象“你”的特点，不夸张、不矫情地抒写美好情感。选取素材合理且有深度。 3、独立构思，结构全文。能够在行文前拟写出文章的大概框架，清楚选材所表达的中心意思。 4、叙事写人重点突出、层次分明。写一件事，学会把握细节；写多件事，注意详略得当。 5、在生动叙事的基础上，使用描写、抒情、议论等表达方式，增强文章的表现力。 【设计理念】 1、紧抓审题环节，全面把握文题是写作创新的关键。 2、引导谋篇布局，“胸有成竹”是文气贯通、一气呵成的关键。 3、推敲立意优劣，提炼主旨、概括中心意思是判断立意的关键。 【设计思路】 命题作文的缺点是，文题固定，学生的思维被限定在一个相对而言较小的区域内。选材范围小，学生可以充分展开想象、联想的机会不多，选材容易“撞车”，不容易出彩。而半命题作文与话题作文却能够给学生更大的思维领域。但命题作文的优点是，同题竞赛，能够充分考查学生驾驭选材的能力。同题作文更容易区分优劣。 那么，怎样让学生敏锐地抓住“命题作文”中的“创新点”，从而迎难而上呢？关键在于，全面审题，紧抓关键词。本案通过“教”与“学”双重层次的研究与探讨来叙写“命题作文”不竭的生命力。 本案从“审题”“谋篇”“立意”三个环节入手，指导学生“以‘不变’应‘万变’”，游刃有余地把握好命题作文的写作。 【教学过程】 一、导入 情境假设：捷克斯洛伐克共产党的重要领导人、作家、杰出的反法西斯战士尤利乌斯·伏契克 11