画人记预习活动单.docVIP

《画人记》活动单 一．教学目标：?1．2．二．课时安排：一课时?三．教学过程：?（一）检查预习?1．本文共写了三个人，他们姓甚名谁？?2．文章在刻画三个人物时采取的方法是否相同？ “画人”是作者独创的一个名词，结合课文内容，说说“画人”是怎样的一类人？ （二）活动一请同学们用简洁的语言概括一下你对这三个人物的印象，可以就一点说，也可以综合起来说。?（三）基础积累?1.字音识记 漂泊（ ） 颧（ ）骨 一晌（ ） 煽情（ ） 偌大（ ） 纤弱（ ） 拓（ ）片 显赫（ ） 2．字形辨识 潦 潦倒 楷 楷书 / 撩 撩拨 揩 揩干 /僚 官僚 谐 和谐 3．词语释义 偌大： 。 显派： 。 煽情： 。 萧然自远： 。 锦上添花： 。雪里送炭： 。 声誉鹊起： 。 人浮于事： 。浮： （三）解析重点： 第一则《友谊》. 1.本文共分几部分，每部分各写什么内容？? 2.第一节用我的一幅画引出邢庆仁，在画面构图上“我”与邢庆仁一站一坐，这样安排，有何寓意？ 3、对于邢庆仁的外貌，作者并未细描详画，而是先简要概括“我们”“实在是长安城里两个最丑陋的男人”，再用托尔斯泰的话“美人差不多一个模样，丑人之间丑的差别却大了”来调侃，这样写有何好处？ 4.第四节采用了何种写法？有何表达效果？ 5.文章第5节称呼邢庆仁为“庆仁”，你从中读出了什么？ 活动二：6.文章第5段中邢庆仁取画时说：“穷人容易残忍，富人常常温柔”，我们如何理解这句话？作者写这些有何用意？ 第二则《藏者》 1.文中提及了谭宗林哪几种换字的方式？从换字中我们能看出谭宗林什么样的性格特点？ 2、文章的第6段可否去掉？为什么？ 3、仔细体会“有一日与一帮书画家闲聊，说起了他，大家竟与他熟，都如此地被他打劫了许多书画，骂道：这贼东西!却又说：他几时来啊，有一月半不见！”这段文字蕴藏的感情。 （3）第三则《推荐马河声》 1、《推荐马河声 》可分为几层，试概括各层内容。 2、作者为何要如此极力推荐呢？（可从“我推荐马和声”来理解，“推荐”是什么意思？我向谁推荐？我怎么要推荐？马和声是否值得推荐？） 3、概括作者主要从哪几个方面具体介绍马河声其人其事？ 4、课文结尾说“若半月内亦无消息，我就摆饭局请您了”有何含义？ （四）突破难点： 三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着激情，他对这三个人各持什么感情？ 每篇优秀的文章总有一些亮点，那么什么是“亮点”呢？亮点就是让读者眼睛为之一亮的地方，或结构，或语言，或手法、或立意，或描写……我们要写出亮点，首先要认识亮点，今天就让我们来找一找本文中的一些亮点，并作适当的赏析?亮点之一：亮点之二：（五）认识作者?（六）单元延伸?本单元所选的文章都是以写人为主的散文，单元的标题就是“活生生的这一个”写人就要把人写活了，写人就要各种方法写出人的个性。通过本文的学习，结合前面所学你能总结一下，怎样写才能写出一个活生生的人来呢？?把人写活的方法：?一、 ?二、 ?三、 ? 1