第二单元_782553.docVIP

1.春笋 主备人：李亚琴 审核人 总第 课时 上课时间： 教学内容：1.春笋（第一课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课１７个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的８个字只识不写。 教学重点：学会生字，能够有感情的朗读课文 教学难点：尝试背诵课文第一段 教学准备：课件 教学过程 复备栏 激趣引入 自主探究 1.将新学的生字加拼音抄写3遍并组两个词，选择其中的一个词造句。 2.背诵课文第一段 板书设计： 1.春笋 一声　春雷　唤醒　冲破　石块 冒着　浅色　一节　向上　嫩生生 阳光　春雨 教学反思： 1.春笋 主备人：李亚琴 审核人 总第 课时 上课时间： 教学内容：1.春笋（第二课时） 教学目标： 1.能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解春笋不断向上生长的顽强生命力,比较生字“再”与“在”的使用。 教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文 教学难点：理解春笋不断向上的顽强生命力 教学准备：课件 教学过程 复备栏 激趣引入 二、自主探究 （一）合作探究——有感情地朗读课文第一自然段 学习引导： 1.读课文，想想春雷公公是怎样唤醒小春笋的？ 2.小春笋是怎样钻出来