职称越高机会越多.docxVIP

职称越高机会越多？老师职称评聘“赢者通吃”现象，你怎么看？ | 特别关注2017-03-29?中国教育报感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们近来，一份关于中小学教师职称情况的调查引起了中教君的关注。因为这份调查提出了教师评职称过程中的一个现象——“赢者通吃”。何为“赢者通吃”呢？简单地说，教师的职称越高，承担工作量反而越少，发展机会则更多，承担重要任务的机会也越多。很多教师都表示，评职称的门槛确实很高，不过一旦跨过这个门槛，就大有“鲤鱼越过龙门”的感觉，各种待遇、机会纷至沓来，犹如滚雪球般越来越大；而很多被挡在职称门槛之外的老师表示，职称就好像一道职业鸿沟，让老师间的差距越来越大，让人有种从齐头并进到望其项背再到望尘莫及的失落。亲爱的老师，您可曾有过这种感受？这份调查，还描述了哪些教师职称现状呢？不同学段教师职称结构呈现什么样的分布样态？不同职称教师的工资待遇、发展机会、工作任务有什么不同？来看看这份调查，告诉中教君，他们描述的职称现状跟您所了解的情况相符吗？对于职称这个教师间常说常新的话题，您还有什么好的见解也快跟中教君聊聊吧！这份调查报告的作者是东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长、教授秦玉友等人。他们对全国12个省（市）23个区县的246所学校共7463名义务教育教师进行的问卷调查。这次调查分为A、B卷交替发放，中教君要带各