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《青花盘》教案?? 2010-03-24 21:01:59|??分类： 2010、2011年校内 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 认知领域：通过欣赏青花瓷与青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。 操作领域：用各种绘画工具设计新颖、别致的青花盘。 情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重点：学会在圆盘内设计画面，能用各种绘画工具，注意毛笔蘸花青或酞菁蓝色表现出浓淡变化的效果。 教学难点：画面的安排要适合圆形，画面简洁、生动、线条流畅。 课前准备： 教师准备：青花瓷课件，青花盘、毛笔、调色盘、纸盘、花青、酞菁蓝颜料。 学生准备：活动单，水彩笔、记号笔、油画棒、水粉的深浅蓝色，中国画颜料的花青、酞菁蓝颜料等绘画工具，深浅蓝色纸、橡皮泥，剪刀，纸盘1---2只。 教学方法：探究法、电教法、欣赏法、实践法、合作法。 教学过程： 看（点课件----青花瓷----青花盘，听周杰伦的歌曲〈〈青花瓷〉〉。上课，同学们好！生老师好！ 周杰伦的一曲〈〈青花瓷〉〉，把我们带到了美伦美幻的青花瓷 的世界。刚才同学们看到的瓷器都是什么颜色的？“蓝色的”。这个蓝色叫“钴”。（板书） （点课件）青花瓷的介绍。以钴为主要原料，将纹饰描绘在胚胎上，着 透明釉再烧制而成釉下彩青花瓷。洁白的瓷和深沉的青蓝色画面，形成了鲜明、单纯、朴素雅致、清新自然的艺术特色，是中国传统水墨画与生活用品结合的典型范例。 同学们你们带了什么样的青花瓷？生：青花盘”“青花瓷盘是青花瓷的一种。让我们走进青花盘的世界吧。（贴板书，“青花盘”课题）（点课件） 1、这幅是花卉图案，它是在盘子的什么部位设计的？（周围） 2、这幅画是什么内容的？（动物----装饰变形的龙），它是盘子的什么部位设计的？（中间、四周） 3、这幅画是？（花卉）是满盘画的 景德镇陶工布满足以传统的刻花、印花青花瓷，用“钴”这个颜料用毛笔画的 。 4、这两副鱼虫图，它们是花在盘子的什么部位？（中间） 5、这幅画是-----牡丹花、燕子，这是先勾线，然后再有浓淡变化 的。 6、这个画的是“鹭”、周围是芦花。这个也是用毛笔画的。 7、这个画的是竹子，用毛笔画在盘子的一角。 8、这幅画了几层呀？5层。 9、这个画的是云和树-----风景画，也是用毛笔画的。 10、 11、这幅画的是人物，怎么构图的?-----满盘画。 12、这幅中间画的是人物，用素描的形式画的（长大后就知道了） 13、有的盘子底下还有图案呢！ ? （分析盘子的题材和形式），景德镇陶工不满足以传统的刻花、印花青花瓷，用毛笔将“钴”蓝色以“水墨画”的形式表现了。可以说是蓝色的水墨画. （点）???(点课件)? 青花瓷的题材:人物、动物、鱼虫花鸟、风景。 让我们欣赏学生和老师做的青花盘作品（师帖出作品形式）。 看看我们的课本，是用什么笔画的？------生，毛笔。你喜欢哪一幅？ 教师示范：老师准备在盘子中间，画棵树。老师用国画色中的酞青蓝，老师用笔，蘸一点水，浓色勾线，再用水，调淡色，点树叶，画草坪，用浓色点青苔。（贴） 同学们看看自己的活动单，和大家交流一下，你准备画或做什么？怎样在盘子上构图？（师请每一组学生讲）。 好，（点课件，作业要求） 教师巡回指导。 作品贴在黑板上或墙上。 好，放下手中的笔，一起看看我们设计的青花盘。 （评价：教师，学生、在自己喜欢的盘子旁贴花。） 老师喜欢---（奖励纪律、作品好的同学） 大家设计的真棒！为我们的作品鼓鼓掌吧! 真实的瓷器的制作可不是一件容易的事情，选择合适的泥土来做瓷器的坯子，然后在上面进行画画装饰、上釉、最后放到1000度以上的窑里烧，才能做成一件完整的瓷器作品呢。中国的英文单瓷什么读？china，其实它还有个名字叫“瓷器”。瓷器是中国的象征。同学们为我们伟大祖国悠久历史文化鼓鼓掌吧! 让我们来看一下青花瓷蓝色元素在生活中的应用（点课件）。周杰伦的〈〈青花瓷〉〉，我们听的意犹未尽，课后，感兴趣的小朋友可以学唱。好，下课。 教学反思：这是3月18日的赛课，教案。我在试教时，学生画的是毛笔作品，视觉效果不理想，我改用综合上法，直接在205班用，学生作业效果较好。活动单是课前准备的，我发现学生能自己想到装饰盘子的方法。如果学生能用粗的蓝笔画，会画的大些。上课那天还有学生不带材料纸盘，我幸好自己先买好备用。 学生当堂课作品：