枣核_91437.docVIP

枣核课教学案 教学 内容 枣核 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 学 习 目 标 掌握朴实的叙述表现人物深沉感情的方法。海外华人对故土的依恋之情朴实的叙述，精巧的结构。思乡之情的具体化。我想了解一下，我们在座的同学，有哪些因为探亲、旅游等原因而离开过家的？离开家后，时间稍长一点，会有什么感受？你会用什么方式表达这种感受?如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他，还会有这种思乡之情吗？让我们一起，以探究者的身份走近《枣核》。我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。他做了些什么？时间： 访美时?????????????????????? ????地点： 旧时同窗的家中 ????人物：“我”和旧时同窗 ????事件： 美籍华人索要枣核寄思乡之情。时间、地点、人物、起因、经过、结果 学程预设 导航策略 调整反思 局部探究 反复朗读下列句子，品味其中蕴含的情感 一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。写沿途风光的目的是什么？写沿途风光，目的一是再次造成悬念，二是为下文作暗示。“一座两层小楼”，“车库的门就像认识主人似的自动掀启”，孩子们“都成家立业了”，“各种新式设备也都有了”，以上这些话语表明了什么？有什么作用？这些话语表明美籍华人朋友事业家庭都如意，更深沉地体现了游子的思乡之情。美籍华人的思乡之情是通过什么表现出来的？ 美籍华人的思乡之情具体通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠北海，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的 课 堂 小 结 本文的主要内容是美籍华人朋友领“我”踏访后花园时的谈话，作者用看似“实录”的笔法记叙了谈话经过，不加修饰，朴朴实实，却把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人，读来如闻其声，如见其人。 板 书 设 计 枣?核索枣核——用途蹊跷见枣核——如获至宝说枣核——为解乡愁议枣核——民族之情