(河南)河南省某高中2015高中数学 随机变量的期望与方差高考分类解析素材 北师大版选修2-3.docVIP

高考中随机变量的期望与方差分类解析 纵观2005年高考中的3套全国卷、13套自主命题卷，除上海卷、江苏卷、全国卷（Ⅲ）没有直接涉及随机变量的期望与方差，天津卷只有4分的填空题外，其它12套卷都有不少于12分的大题。这类试题在考查概率的基本知识的基础上,加大了学生对日常生活的基本常识的理解；应用题的背景既源于教材又走近生活、贴近时代，不仅可检测出考生将知识迁移到不同情境中的能力，而且可更有效地甄别考生的数学素养。将随机变量的分布列和数学期望等知识与二次函数知识有机地结合起来注重了“强化理性思维，注重探索创新”充分考查了学生的理性思维能力1，2，3，4. ξ=1，表明李明第一次参加驾照考试就通过了，故P（）=0.6. ξ=2，表明李明在第一次考试未通过，第二次通过了，故 ξ=3，表明李明在第一、二次考试未通过，第三次通过了，故 ξ=4，表明李明第一、二、三次考试都未通过，故 ∴李明实际参加考试次数ξ的分布列为 ξ 1 2 3 4 P 0.6 0.28 0.096 0.024 ∴ξ的期望Eξ=1×0.6+2×0.28+3×0.096+4×0.024=1.544. 李明在一年内领到驾照的概率为 1－(1－0.6)(1－0.7)(1-0.8)(1－0.9)=0.9976. 评注：2005年高考中的“随机变量的期望与方差”既重视学生知识、技能的掌握，也关注学生在完成试卷过程中所表现出的情感、态度与价值观；既突出考试的甄别与选拔功能，也体现考试的激励和发展功能。