(河南)河南省沁阳市第一中学高考数学基础学案再现：1.1.1圆柱、锥、台、球、组合体的结构特征.docVIP

一、学习目标： 1、知识与技能：能根据几何结构特征对空间物体进行分类。会用语言概述圆柱、锥、台、组合体的结构特征。会表示圆柱、锥、台的分类。 2、过程与方法：通过直观感受空间物体，概括出柱、锥、台的几何结构特征。观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3、情感态度与价值观：感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学习的积极性，同时提高观察能力。培养空间想象能力和抽象概括能力。 二、学习重点、难点： 学习重点：感受大量空间实物及模型、概括出圆柱、锥、台的结构特征 学习难点：圆柱、锥、台的结构特征的概括。 三、使用说明及学法指导: 1、先浏览教材，再逐字逐句仔细审题，认真思考、独立规范作答，不会的先绕过，做好记号。 2、要求小班、重点班学生全部完成，平行班学生完成A、B类问题。 3、A类是自主探究，B类是合作交流。 四、知识链接: 棱柱： 棱锥： 棱台： 五、学习过程： A问题1：观察下列图形探究各自的特点及共同点 A问题2：什么是圆柱、锥、台？有何特征？如何表示？ A问题3:什么是球？有何特征？如何表示？ A问题4：什么叫简单组合体？简单组合体构成的两种基本形式是一： ；二： 。 A例1：底面半径为1，高为2的圆柱，在A点有一只蚂蚁，现在这只蚂蚁要围绕圆柱由A点爬到B点，问蚂蚁爬行的最短距离是多少？ A B A例2：已知球的半径为10cm，一个截面圆的面积是cm2，则球心到截面圆圆心的距离是 . 六、达标测试 A1、图（1）是由哪个平面图形旋转得到的 （ ） A B C D A2、下列说法正确的是 （ ） A．圆锥的母线长等于底面圆直径 B．圆柱的母线与轴垂直 C．圆台的母线与轴平行 D．球的直径必过球心 A3、下列说法正确的个数为 （ ） 经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形 连接圆柱上、下底面圆周上的两点的线段是圆柱的母线 圆柱的任意两条母线互相平行 A．0 B.1 C.2 D.3 A4、下列几何体的轴截面一定是圆面的是 （ ） A．圆柱 B.圆锥 C.球 D.圆台 B5、如果两个球的体积之比为8:27,那么两个球的表面积之比为 ( ) A.8:27 B.2:3 C.4:9 D.2:9 B6、A、B为球面上不同两点，则通过A、B所有大圆的个数 （ ） A.1个 B.无数个 C. 一个也没有 D.1个或无数个 B7、球的半径扩大为原来的2倍,它的体积扩大为原来的 _________ 倍. 答案 圆柱、锥、台、球、组合体的结构特征 问题1：它们都是旋转体 问题2：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边形成的面所围成的旋转体叫做圆柱。旋转轴叫做圆柱的轴，垂直与轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的底面，平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面，不垂直与轴的边都叫做圆柱侧面的母线。表示圆柱OO′。 以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。表示为圆锥SO。 用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台。表示为OO′。 问题3：以半圆的直径所在的直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体。半圆的圆心叫做球心，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球的直径。表示为球O。 问题4：由简单几何体组合而成的几何体叫做简单组合体；一种是由简单几何体拼接而成；一种是由简单几何体截去或挖去一部分而形成。 例1解：把圆柱的侧面沿AB剪开，然后展开成平面图形（矩形） 例2：8cm B B′ 达标训练： 1.A 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.8倍