(山东)2015届高考数学（理）二轮复习教案：2.7 函数的图象（人教版）（山东专用）.docVIP

第7课时　函数的图象1．在实际情境中会根据不同的需要选择图象法、列表法、解析法表示函数．会运用函数图象理解和研究函数的性质解决方程解的个数与不等式的解的问题．会用数形结合思想、转化与化归思想解决函数问题．　　　　　　　　　　[对应学生用书] 【梳理自测】 一、作图其基本步骤是列表、描点、连线．首先：①确定函数的定义域；②化简函数解析式；③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等)；其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等)描点连线．二、平移变换为了得到函数y＝2－3－1的图象只需把函数y＝2的图象上所有的点(　　)向右平移3个单位长度再向下平移1个单位长度向左平移3个单位长度再向下平移1个单位长度向右平移3个单位长度再向上平移1个单位长度向左平移3个单位长度再向上平移1个单位长度答案：此题主要考查了以下内容：原图象对应的函数图象变换过程(a＞0＞0)变换后图象对应的函数y＝f(x) 向左平移a个单位 y＝f(x＋a)＝f(x) 向右平移a个单位 y＝f(x－a)＝f(x) 向上平移b个单位 y＝f(x)＋b＝f(x) 向下平移b个单位 y＝f(x)－b三、对称变换函数y＝－的图象(　　)与y＝的图象关于y轴对称与y＝的图象关于坐标原点对称C．与y＝－x的图象关于y轴对称与y＝－x的图象关于坐标原点对称答案：此题主要考查了以下内容：函数A 函数B A与B的图象间的对称关系y＝f(x) y＝f(－x) 关于y轴对称＝f(x) y＝－f(x) 关于x轴对称＝f(x) y＝－f(－x) 关于原点对称四、伸缩变换把y＝x的图象上点的横坐标变为原来的2倍得到y＝的图象则ω的值为(　　)　　　　　　　　　　　　　． D．2 答案：此题主要考查了以下内容：原图象对应的函数 图象变换过程(a＞1、0＜b＜1)变换后图象对应的函数＝f(x) 图象上每个点的纵坐标都伸长到原来的a倍 y＝af(x)＝f(x) 图象上每个点的纵坐标都缩短到原来的b倍 y＝bf(x)＝f(x) 图象上每个点的横坐标都伸长到原来的a倍 y＝f＝f(x) 图象上每个点的横坐标都缩短到原来的b倍 y＝f五、翻折变换(2014·太原一模)已知函数f(x)＝2－2则函数y＝(x)|的图象可能是(　　)直线y＝1与曲线y＝x－|x|＋a有四个交点则a的取值范围是________．答案：1.　2.(1) ◆以上题目主要考查了以下内容：原图象 图象变换过程 变换后图象对应的函数＝f(x) 先作出f(x)的图象位于x轴上方的部分保持不动将图象位于x轴下方的部分对称翻折到x轴上方 y＝|f(x)|＝f(x) 先把f(x)的图象中位于y轴右侧的部分作出将图象中位于y轴右侧的部分对称翻折到y轴左侧 y＝f(|x|)【指点迷津】　 ．一个思想数形结合思想是研究函数图象问题的主要思想方法．两个区别(1)一个函数的图象关于原点对称与两个函数的图象关于原点对称不同前者是自身对称且为奇函数后者是两个不同的函数对称．(2)一个函数的图象关于y轴对称与两个函数的图象关于y轴对称也不同前者也是自身对称且为偶函数后者也是两个不同函数的对称关系．三个步骤描点法画图象时常有三步：确定函数的定义域．化简解析式并研究性质．描点、连线成图象． 　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　函数图象的作法　作出下列函数的图象：(1)y＝2＋1－1；(2)y＝|(x＋1)|.【审题视点】　(1)可利用y＝2平移变换．(2)可利用y＝作平移及翻折变换．【典例精讲】　(1)由y＝2向左平移1个单位再向下平移1个单位得到y＝2＋1－1.如图．(2)由y＝向左平移1个单位然后保留x轴上方的图象并把x轴下方的图象沿x轴翻折到x轴上方．如图．分别画出下列函数的图象；(1)y＝|；(2)y＝2＋2解析：(1)∵y＝|＝函数y＝|的图象如图(1)．(2)将函数y＝2的图象向左平移2个单位即可得出函数y＝2＋2的图象如图(2)． 考向二　识图与辨图　(1f(x)＝cos x(－＜x＜)的图象大致是(　　)(2)(2014·济南市高考模拟)函数f(x)＝(x－)的图象是(　　)【审题视点】　(1)根据函数奇偶性及特殊点排除．(2)根据函【典例精讲】　(1)因为f(－x)＝cos(－x)＝cos x＝(x)，所以函数f(x)为偶函数排除、B；又f()＝cos ＝＝1故排除应选(2)自变量x满足x－＝＞0当x＞0时可得x＞1当x＜0时可得－1＜x＜0即函数f(x)的定义域是(－1)∪(1，＋∞)据此排除选项、D函数y＝x－单调递增故函数f(x)＝(x－)在(－1)，(1，＋∞)上单调递增故选【答案】　(1)C　(2)B【类题通法】　函数图象的辨识可从以下方面入手：(1)从函数的定义域判断图象的左右