2010年市历史骨干教师暑期培训讲座.ppt

中考历史记忆方法指导 （6）间隔等差数字 1689年,英国议会通过《权利法案》；1789年,法国资产阶级革命爆发； 1989年,德国统一及东欧剧变。此三个年代的特征是各相隔了100年。 中考历史记忆方法指导 七、编小故事、笑话记忆法 葡萄牙和西班牙的殖民扩张：西班牙主要占领了除巴西以外的中南美洲以及亚洲的菲律宾，而巴西被葡萄牙占领。可以编笑话，把“巴西”想像成一个美丽的姑娘，“巴西姑娘”爱吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛产葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”这句话帮助记忆，就可以轻松地记住这一知识点。 中考历史记忆方法指导 八、公式记忆法。 如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想、活动或著作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响)。 学生心理疏导指导 采取多种方法，关爱激励学生 1、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。 学生心理疏导指导 2、“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努力，因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。 学生心理疏导指导 3、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。 学生心理疏导指导 4、“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。 学生心理疏导指导 5、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。 学生心理疏导指导 6、今天的课堂因你而精彩，老师将为你的表现而喝彩。 7、努力从今天开始，人生的舞台没有迟到者 。 8、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 学生心理疏导指导 9、“强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。 学生心理疏导指导 10、态度决定高度，高度决定前途。 爱在左，责任在右， 走在生命之路的两旁， 随时撒种，随时开花， 将这一径长途点缀得花香弥漫， 使穿枝拂叶的莘莘学子， 踏着荆棘，不觉得痛苦， 有泪可流，却觉得幸福。 结束语 结束语 教育是事业，需要我们献身！ 教育是科学，需要我们追求！ 教育是艺术，需要我们创新！ 结束语 俗话说“教无定法”，以上所述是我在近年中考历史复习指导中的些许探索，只是希望抛砖引玉，和同行共同切磋，共同进步，最终达到提高教学质量的目的。不足之处敬请批评指正。 结束语 预祝各位同仁2011年中考再创辉煌！ （三）判断改错题解题技巧 （攀枝花2010） 三.历史诊断：找出题中错误的表述，并改正，共10分。 54.归纳重大历史事件的线索，有助于我们理清知识脉络。在小明做的笔记中有哪些错误？请改正。 1938年9月1日，德军突袭捷克斯洛伐克，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。德军占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，又对英国进行狂轰滥炸，英国首相张伯伦领导英国人民坚决抵抗。1941年6月，德军突袭苏联，战争规模扩大。1941年12月7日，日军偷袭太平洋美军基地中途岛，重创其太平洋舰队，第二天美国对日宣战，二战规模进一步扩大。1942年7月，德军进攻苏联战略重镇列宁格勒，苏军进行了殊死抵抗，扭转了战局。经过世界人民艰苦卓绝的斗争，意大利、德国先后投降。1945年9月2日，日本正式签署投降书，世界人民获得了反法西斯战争的胜利。（二战255字） （三）判断改错题解题技巧 单句单改和一段多改各有利弊。单句单改考察范围广，灵活性强，便于出题，但知识零散，没有主题；一段多改有主题，但考察范围相对较窄，需要高度的综合性和概括性、不便出题。 （四）材料