英语阅读课堂教学模式的探索.pptVIP

教材的特点： 教师根据材料设定目标，然后创设一系列情景或活动，在这些活动中要求学生真正地使用相关的语言，强调学生能用英语做事情，教师将综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。 任务性教学中目标任务设计的基本原则 目标任务应该具有实用性与真实性。 目标任务必须明确。 目标任务应该是可分解的。 任务的设计要突出听说读写综合能力的训练与运用， 任务的形式设计应该多种多样任务型教学的应用 。 英语学科Go For It 第一册 第13单元教学资源 本章概述 一、课程标准解读： 听：能听懂配套听力材料中有关国家话题的对话，并在小组活动中能明白其他成员所介绍自己笔友的情况。 说：在课堂活动中能在老师的指导下正确使用Where 引导的特殊疑问句，并能够做出回答；能与他人合作完成教师设计的各项任务，能够简单的介绍自己笔友的基本情况；能基本无误的较全面地介绍自己的情况； 读：在能熟练掌握教材所提供的对话和越此材料外，还能基本掌握教师所提供的阅读材料的基本大意。 写：通过本单元的学习，根据教材及教师所提供的阅读材料，能较全面地介绍自己的笔友及自己的基本情况。 二、 新目标英语第一册第十三单元教材分析与教学建议 Pre task: 准备一张中英文对照的世界地图 任务1：介绍国家名称，首都 及其所讲语言。（练习section 1a,,2a,