好家长好孩子分解.pptx

若羌县中学 栾雪辉 现场调查一 作为家长您希望孩子拥有的什么？ 知识 智慧 技能 好习惯 快乐 健康 …… 您对孩子未来最大的期望是什么？ 影响孩子成才的主要因素有哪些？ 遗传--物质基础 环境--决定性条件 教育--主导作用 主观努力—内在动力 3Q IQ EQ AQ 现场调查二 当今社会人一生较为完整的教育分为： 提前教育 学前教育 小学教育 中学教育 大学教育 成人教育 您认为最重要的，起决定性作用的是哪一段？ 一、学前教育阶段是人生发展的根基 中国古话-三岁看大 七岁看老 大脑发育最迅速的时期 习惯养成的黄金阶段 认知发展的重要阶段 现场调查三 按教育主体划分可将教育分为： 学校教育 社会教育 家庭教育 自我教育 您认为起决定性作用的是什么？ 7 如果父母成为一种职业， 将会是世界上最难的职业。 没有培训！ 没有组织！ 永不能辞职！ 责任重大！ 心理教育专家称： 孩子问题的80%都是来自于家庭。 二、家庭教育的重要性 孩子太小，教育是以后的事。 树大自然直。 教育孩子无师自通。 教育是学校的事，我只负责交钱和毕业验收。 我又不是老师我怎么会懂教育？ 让老人帮助带孩子，省心又省力。 我学历比较低，教育孩子怎能和别人比。 我们是否这样想过？ 父母≠家长 1、最需要专业知识的工作由最不专业的人来做，学前教育是最需要专业知识的教育。 2、成人不成熟，缺乏基本常识 学步车 小孩跑 看电视 养宠物 分蛋糕 三、当前家长普遍存在的教育误区 1、不能输在起跑线上 教育是长跑还是短跑 按照规律施教 科大少年班 新车磨合 2、重智力因素培养忽视非智力因素培养 智力培养：随着现代生活水平的提高，和对孩子教育的重视，很多家长对自己的独苗舍得智力投资：特长班、钢琴。 非智力：家长们在孩子的非智力教育上投入甚少，有的幼儿动手能力很弱，不会吃饭、穿衣、系鞋带，有的专横无理、任性自私。 同等重要，相互促进。对幼儿来说非智力因素更为重要。 3、过分宠爱 一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕孩子走路累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。 友情提示：包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。 所以，要让孩子做些力所能及的事情，并学会与人分享 4、重视孩子教育忽视自身提高 家长的一言一行对处于启蒙期的幼儿产生着极为重要的影响。现实生活中，不少家长恰恰忽略这一点，对孩子要求很严，对自己却放任自流，有时不知不觉将自身的恶习、缺点传授给了孩子。家长对自身修养的提高和知识的积累不感兴趣，无疑将给孩子的培养带来消极影响。? 和孩子一起成长 5、幼儿教育小学化 在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。 幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛，2、3岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单词。 进入幼儿园后，小学化倾向更是明显。许多幼儿园开设了写字、拼音、算术、英语等课程，教授珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的内容，甚至提出“认读1000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算”等教学目标。 幼儿教育“小学化”从根本上忽视了幼儿身心特点，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，有损孩子心理健康，可能会使孩子对学习产生反感和厌倦。同时，幼儿教育“小学化”剥夺了幼儿游戏和动手操作的机会，也就剥夺了幼儿大脑神经元受到丰富刺激的机会，阻碍了神经元和突触的生长形成，进而阻碍了幼儿大脑发育。 友情提示：教育是有规律的，幼儿教育要符合幼儿身心发展特点。教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。所以，幼儿教育主要通过游戏和寓教于乐的方式来进行教育，以户外活动和制作手工为主，使其身心健康地成长。 因孩子 改善自我 你因孩子而学习 你在为孩子深入思考 你 在 为 孩 子 花 时 间 你 在 为 孩 子 花 钱 你是哪一类型的家长？ 四、作为家长我们该如何做 培养孩子的习惯 以身作则，做孩子的榜样 做学习型父母 做好家园配合 经常反思 教育家叶圣陶说：教育是什么，教育就是让学生养成良好的习惯，好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃亏。 1、让孩子养成好习惯 知识不是力量 重复是力量 行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯！ 习惯形成三阶段：