2012届江苏高考数学二轮复习：教案+学案+课后训练(含完整解析)整套word稿90页数学课堂.DOCVIP

目录 专题一　集合、简单逻辑用语、函数、不等式、导数及应用 第1讲　集合与简单逻辑用语1 第2讲　函数、图象及性质5 第3讲　基本初等函数9 第4讲　函数的实际应用13 第5讲　不等式及其应用17 第6讲　导数及其应用21 专题二　三角函数与平面向量 第7讲　三角函数的图象与性质25 第8讲　三角变换与解三角形29 第9讲　平面向量及其应用33 专题三　数　　列 第10讲　等差数列与等比数列37 第11讲　数列求和及其综合应用41 专题四　平面解析几何 第12讲　直线与圆的方程及应用45 第13讲　圆锥曲线(含轨迹问题)49 专题五　空间立体几何 第14讲　空间几何体的表面积与体积53 第15讲　点、直线、平面之间的位置关系57 专题六　概率与统计、算法、复数 第16讲　概率与统计61 第17讲　算法、复数65 专题七　数学思想方法 第18讲　分类讨论思想69 第19讲　函数与方程思想73 第20讲　数形结合思想77 第21讲　转化与化归思想81 专题八　高考数学题型训练 第22讲　高考题中的填空题解法85 第23讲　高考题中的解答题解法87 　集合、简单逻辑用语、函数、 不等式、导数及应用 　集合与简单逻辑用语 1. 理解集合中元素的意义是解决集合问题的关键：弄清元素是函数关系式中自变量的取值？还是因变量的取值？还是曲线上的点？… 2. 数形结合是解集合问题的常用方法：解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决． 3. 已知集合A、B，当A∩B＝时，你是否注意到“极端”情况：A＝或B＝？求集合的子集时是否忘记？分类讨论思想的建立在集合这节内容学习中要得到强化． 4. 对于含有n个元素的有限集合M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为2n,2n－1，2n－1，2n－2. 5. 是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集． 1. A、B是非空集合，定义A×B＝{x|x∈A∪B，且xA∩B}，若A＝{x∈R|y＝}，B＝{y|y＝3x，x∈R}，则A×B＝______________. 2. 已知命题P：n∈N,2n＞1 000，则P为________． 3. 条件p：a∈M＝{x|x2－x0}，条件q：a∈N＝{x||x|2}，p是q的______________条件． (填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”) 4. 若命题“x∈R，x2＋(a－1)x＋10”是假命题，则实数a的取值范围为________． 【例1】　已知集合A＝{x|x2－3x－10≤0}，集合B＝{x|p＋1≤x≤2p－1}．若BA，求实数p的取值范围． 【例2】　设A＝{(x，y)|y2－x－1＝0}，B＝{(x，y)|4x2＋2x－2y＋5＝0}，C＝{(x，y)|y＝kx＋b}，是否存在k、b∈N，使得(A∪B)∩C＝？若存在，求出k，b的值；若不存在，请说明理由． 【例3】　(2011·广东)设S是整数集Z的非空子集，如果a，b∈S，有ab∈S，则称S关于数的乘法是封闭的，若T，V是Z的两个不相交的非空子集，T∪V＝Z且a，b，c∈T，有abc∈T，x，y，z∈V，有xyz∈V. 则下列结论恒成立的是________． A. T，V中至少有一个关于乘法封闭　 　　　B. T，V中至多有一个关于乘法封闭 C. T，V中有且只有一个关于乘法封闭　 　　D. T，V中每一个关于乘法封闭 【例4】　已知a0，函数f(x)＝ax－bx2. (1) 当b0时，若x∈R，都有f(x)≤1，证明：0a≤2； (2) 当b1时，证明：x∈[0,1]，|f(x)|≤1的充要条件是b－1≤a≤2. 1. (2011·江苏)已知集合A＝{－1,1,2,4}，B＝{－1,0,2}，则A∩B＝________. (2011·天津)命题“若f(x)是奇函数，则f(－x)是奇函数”的否命题是________． (2009·江苏)已知集合A＝{x|log2x≤2}，B＝(－∞，a)，若AB，则实数a的取值范围是(c，＋∞)，其中c＝________. (2009·陕西)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组，已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有________人． (2011·陕西)设n∈N＋，一元二次方程x2－4x＋n＝0有正整数根的充要条件是n＝________.