0905谈提高小学英语阅读教学有效性的策略(上交论文).docVIP

谈提高小学英语阅读教学有效性的策略 广州市海珠区海联路小学 宋永霜 【内容摘要】 开展英语阅读教学，可以通过听、说、读、写的训练，提高学生综合运用语言的能力，为学生进一步的学习打好基础。因此，对小学英语阅读教学有效性的探究有着重要的意义。教师在实施英语阅读教学前，要做好充分的准备；在课堂阅读教学过程中，要注重阅读策略的指导；在学生完成课堂阅读后，要帮助他们实现有效的延伸。 【关键词】 阅读教学 阅读策略 评价 《小学英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；为他们的终身学习和发展打下良好的基础。Pre-reading Sing a song：What do you see? Game: Simon Says （通过游戏和歌曲，复习已学的方位介词和场所，调动学生学习积极性。） While-reading 师戴上Bobby的头饰，以小诗Come to my house, come today. This is the bedroom, Where I sleep.引入到课文的学习。 出示课文插图，绘声绘色地讲故事。 出示插图和文字，让学生小组讨论，按课文先后顺序给相