6一碗清汤荞麦面研讨.ppt

　　原名伊藤贡，高中毕业后在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的作品故事性强，善于设置悬念。 栗良平 阅读任务 1、重点词语积累：找出你认为重要的词语。 2、简单梳理情节结构：这篇小说以什么顺序来写的？故事前后跨度多少年？ 3、复述故事情节。 基础积累： 一、给下面加点的字注音。? 承蒙（?? ?） 忙忙碌碌（?? ?）打烊（?? ?） 抚恤（? ??）奢侈（? ? ） 摇曳（? ?） 白皑皑（? ??）?? 轶事（?? ?）怯生生（ ???） 二、解释下列词语。?皑皑： 1.打烊： 2.轶事： 3. 不亦乐乎 ? 4.不知所措：? 5.手足无措：? 6.若无其事： 7.纷纷扬扬： 8.厄除云开： lù yàng xù shē? chǐ yè ái yì? qiè? méng 商店晚上关门停止营业。 轶，散失，失传。?世人不知道的史事，多指不见于正式记载的。 形容霜雪洁白。 不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱 形容没有办法，不知如何才好。 好象没有那么回事似的，表不动声东击西色或漠不关心。 （雪、花、叶等）飘得多而杂乱。 古：不也很高兴吗？现用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。 灾难消除，云雾散开，光明到来。厄：灾难 梳理情节结构： 一碗清汤荞麦面 一碗清汤荞麦面 第一年 开端 一碗清汤荞麦面 第二年 发展 两碗清汤荞麦面 第三年 发展 没来，等待中 第四年 发展 三碗清汤荞麦面 十年后 高潮结局 分析人物 本文主要塑造了哪几个人物，通过什么方法来塑造的？ 小说塑造人物形象的方法：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写 ? 次数 ? ? 时间 ? ? 碗数 ? 　　 母子三人 　　 老板夫妇的行为　　 ? ? 衣着 ? 行动 ? 语言 第一次 ? ? 第二次 ? ? 第三次 ? ? ? 时间 ? ? 碗数 ? 　　 老板夫妇的行为　　 ? ? 衣着 ? 行动 ? 语言 第一次 ? ? 第二次 ? ? 第三次 ? ? 第四次 大年夜十点多 一 碗 孩子穿崭新的运动服/女人穿不合时令的斜格子短大衣 怯生生地问／躲／望／围着这碗面，头碰头地吃了起来 抓起一堆面，继而又加了半堆 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗？ ?一年后，大年夜十点 一碗 女人穿那件不合时令的斜格子短大衣 ? 母子三人边吃边谈 ? ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗？ 抓了一人半份的面下了锅 第三年，大年夜十点半 两碗 孩子穿制服和旧大衣／　母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣 怯生生地／吃着／说着／笑着／静静地，互相握着手 ……唔……清汤荞麦两碗……可以吗？ 改写面价牌，若无其事地将牌子藏起／把三碗面的分量放进锅／凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水／目送远去? 第十四年，大年夜十点半 三碗 青年西装笔挺/妇人身穿和服 深深低着头走了进来/平静地说 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？ 不知所措/泪珠一串串掉下 一、梳理情节，了解故事，理解形象 （一）检查预习 （二）复述小说情节 　　这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下许多钱。母亲把抚恤金全部用于还债，还不够的部分，每月分期偿还。大儿每天送报赚钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭帮助母亲，让母亲能够安心工作。遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。后来他们又去过两次。母亲因为工作努力，得到了公司的特别津贴，借款提前还清了。经过十几年的不屈抗争，母子三人从逆境走向光明，当他们第四次来到北海亭面馆吃清汤荞麦面的时候，两个儿子都已长大成才。大儿通过了医生的国家考试，在京都的大学医院里当实习医生，并将要到札幌的综合医院去工作，二儿也进了京都的银行工作。一家人和和美美，前途光明。 1、外貌描写（衣着） 第一年： 男孩：一身崭新的运动服。女人：不合时令的短大衣。 第三年： 哥哥：中学生的制服，弟弟：“去年哥哥穿的”“略有些大的旧衣服”。母亲衣着如故。 十四年以后： 青年：西装笔挺，手臂上搭着大衣； 妇女：身穿和服。 毫不张扬而深沉的爱 对比,突出“母亲”的爱心 终有