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个人专业化发展三年规划 成长是一个过程，成长是一种快乐。为了在今后的几年有更大的发展特制定了这个发展规划。 一、自我分析 本人专科学历，小学高级教师，教龄14年。曾多次在获奖项。从1994年参加工作以来一直担任班主任工作，始终从事政治、历史、语文教学。 二、发展目标 本规划实施时间为2009年9月 （一）师德建设的发展目标 师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。为了配合贯彻教师师德建设，树立我校的品牌，一定要加强自身的师德建设，要有爱心，虚心学习，与学生交朋友，增强教师的服务意识，开展为学生服务的活动。特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。发展定位——使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。 （二）教学过程的目标发展 1、教师在教学过程中是一个生产者 未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者，他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的，高素质的，具有良好社会适应能力的人才，教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展。认真研究小学语文教学大纲要求，按照校长提出“更新理念，决战课堂,全面提高课堂教学效能”的思想，贯彻课改的新理念，融入到教学之中，以训练阅读能力为主线，注重积累，培养习惯，传授思维，全面提高学生的语文素养，突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育。 2、教师在教学过程中是一个中介者 教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授给学生,我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展。 （三）个人成长的目标发展 从教14年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研这块沃土,更离不开专家的指导。因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研的发展就根本谈不上个人的发展。只有整个学年的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生,最终才能推出一批品牌教师从而为我校能挤进全旗一流学校而奠定基础！ 三、行动措施 1、学习方面 a.每学期读一本教育理论专业方面的专著。现在最需要读的是学习心理学，下学期是教育心理学，接着是课堂教学模式优化，结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养。 b.积极参加学校教研的交流和学习，参加新课程培训，掌握最新的课程改革信息动态。参加教研活动，多听课，多参加各种教学技能竞赛。 2、教育教学技能技巧和形成特色方面 提高自己在教学时课堂组织的能力，调动学生上课积极性的技巧，让课堂活起来，让学生动起来。将信息技术与地理课堂教学进行有机的整合，提高教学效率。继续探索运用学案开展学生自主、合作学习的模式，编写成套的适合课堂教学的学案和配套课件。教学语言更加生动、幽默，有条理。多听有经验教师的课，不断提高自己。 3、胜任本职工作方面 要高质量地完成自己承担的教学任务，提高教学水平和教学质量，为学生打好知识基础，培养学生解决问题的能力。做好培优补差工作。努力钻研教学，科研，成为一名研究型教师。 4、教科研方面 在课题方面，继续参加学校承担的课题研究，完成研究报告，撰写研究论文，提供自己的课例。每学期争取写一篇撰写教育论文，力争发表。争取每年参加一次校级以上的公开课，提高个人水平。 张春凤 2009年9月 教师个人专业化发展 三年规划 （2009年9月___2012年9月） 北马路小学 张春凤 怎样培养学生学习语文的兴趣 教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”总之，兴趣是最好的老师，是进行一切学习的基本前提，只要学生对学习产生兴趣，就会主动地去索取知识、探究知识。因此，语文教师在教学过程中，应积极灵活地采用多种手段培养学生的兴趣，调动学生的语文学习积极性，使学生在轻松、愉快的学习氛围中接受知识、提高能力。 现就怎样培养学生学习语文的兴趣，谈几点自己的看法。 1、导入诱趣。创设情景良好的开头是成功的一半，在课堂教学中要培养学生兴趣，首先应抓住导入课文的环节，才能吸引学生的注意力，从而诱发他们的兴趣，提高课堂的效果，在教学中，我们创设了许多导入的方法：如插图导入，影视导入，赏物导入，音乐歌曲导入等等，不管使用那一种方法，只要能激发学生对所学内容产生强烈的求知欲就行，如《清澈的湖水》这一课，