小学2012-2013学年艺体活动工作方案.docVIP

*****小学2012—2013学年艺体教育活动工作方案 一、指导思想。 为促进学校促进学校艺体教育工作扎实开展，提高艺体教育质量，使学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。 二、实施目的。 为了严格执行上级教育部门的规定，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外艺体活动的内容和形式，确保学生每天的课外活动时间，引导学生学习并掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加艺体锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。面向全体学生，以兴趣爱好为动力，以提高素质为宗旨，充分发挥学生的主观能动性和创造精神，张扬学生的个性，发展学生的特长，让每位学生写一手好字、基本掌握一种绘画技能、能初步拥有一项音乐特长，爱好一项体育运动、掌握一门运动技能。并与科技健康、社会实践等活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发展个性特长，特制定本实施方案。 三、实施原则。 1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。严格艺体课程开设，确保艺体课程质量。 2、坚持全面性原则。课外艺体活动的内容与形式力求丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 4、坚持校内校外相结合原则。以校内活动教育为主阵地，充分发挥校外社区文化教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课外艺体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，让学生不做危险动作，不在校园角落里活动，要文明游戏。同时，学校做出防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动。全体教师对校园活动要有一个正确的认识，活动不能成为自由“放羊”，必须加强监督与指导，确保学生安全活动、放心活动。同时，要根据实际情况，学校要妥善解决好活动场地小与活动人员多之间的矛盾，要注意室内活动与室外活动的合理调配。 四、实施要求。 1、规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”、“二记录”：“五定”即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师；“二记录”即指导教师每天记录学生活动的内容与过程、学校特色活动小组巡查记录教师开展活动的情况。 2、结合地方特点，发展游戏特色项目，丰富活动的内容。做到“三个融合”：体育运动项目与游戏活动融合；现代游戏与传统游戏融合；个性发展与学校特色建设融合。做到“两个结合”：动静结合；室内外结合。 3、积极推行校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育游戏传统项目在课外时间组织开展班级之间的各类比赛，提升活动的品质。 五、实施对象。 大安镇王村小学全体学生。 六、实施过程。 第一阶段：（2012年10月）确定学校艺体教育工作负责人员，规范学生课外艺体活动的时间、内容、形式及管理制度，加强学校文艺、体育传统建设，增添活动用品、器材，学生发动阶段。 第二阶段：（2012年11月至2013年5月）全面实施，确定学校的文体特色项目，形成具有我校特色的艺体活动，并建立学生文体活动组织体系。 第三阶段：（2013年6月至7月）汇报展演及总结阶段，将前阶段的活动进行全面细致的总结，为进一步加强活动提供好材料。。 七、活动时间。 在校时间内的上午、下午大课间时间。每天保证一小时的活动时间。 八、活动内容。 以往，大多数校园活动时，真正能积极参与的同学并不多，相当一部分学生宁愿回到教室做作业，也不高兴在操场上活动。这主要是一直以来活动内容单一、形式老化，缺乏互动性、互助性、新奇性。学生对多年不变的活动产生了厌倦心理。学校艺体活动走向多元化时代，同时也将大大推动健康、文明的校园文化建设，给同学们一个展示自我的舞台，更给同学们带来意义非凡的实践、锻炼的机会。于是，学校充分开发和利用校内外各种教育资源，尽最大可能为学生提供丰富多彩的兴趣活动。 1、全校的活动内容为：让每位学生写一手好字、基本掌握一种绘画技能、能初步拥有一项音乐特长，爱好一项体育运动、掌握一门运动技能。 2、特色活动项目内容：乒乓球运动