逍遥游教学设计综述.doc

逍 遥 游 第一课时 教学目标： 一、了解作者庄子及其生平相关文学常识； 二、初读全文，重点分析第一、二段文言知识； 三、小组讨论合作，归纳总结第一、二段主要内容。 教学重难点：分析第一、二段文言知识 教学安排：教师引导和学生小组合作 教学过程： 聚焦目标一 1、关于作者 庄子（公元前369年－公元前286年），名周，字子休。最早有确切记载的就是司马迁的《史记》：庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。庄子是我国战国时期宋国蒙地（今河南商丘东北）人，即今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村人。庄子与梁惠王、齐宣王、孟子、惠子等大体同时期，死时享年83岁。道家学说的主要创始人之一。战国著名哲学家、思想家、文学家。祖上系出楚国贵族，后因楚国动乱，迁至宋国，并在宋国与老乡惠子结识。庄子只做过地方漆园吏，几乎一生退隐。因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，代表作品为《庄子》。庄子的生活年代，一般认为是前369年—前286年。庄子逝世的那年，宋国灭亡。《庄子》中有“旧国旧都，望之畅然”，显然宋亡以后才称呼“旧国旧都”。庄子属于道家，从《庄子》很容易得出这个结论。司马迁说庄子著书十万余言，而今本《庄子》仅33篇6万5千多字，分内篇、外篇、杂篇三部分。《汉书·艺文志》载“《庄子》五十二篇”，可能是在晋代郭象注《庄子》删去了。以前一般认为《庄子》全部为庄子所著。从宋代起，竟成问题，认为内篇为庄子本人所著，而外篇和杂篇是后人托名。总的来说，《庄子》一书除了《杂篇·说剑》类似纵横家所著以外，其思想还是统一的。庄子写书风格独特，自己称（《杂篇·寓言》）以不拘一格的寓言写作。庄子除做过漆园吏以外，没有做过其他的官。据《杂篇·秋水》记载，楚威王曾派人邀请庄周为楚国宰相。庄子以宁为泥里嬉戏的活乌龟，也不愿意为庙堂用以卜卦之死龟为由，拒绝了楚威王的邀请。他一生淡泊名利，主张修身养性，清静无为，顺应自然，追求精神逍遥无待。一直过着深居简出的隐居生活。和惠施交好。对于庄子的行为，有些人认为这是真正的逍遥，也有人认为是愤世嫉俗的表现，清代胡文英在《庄子独见》持此观点，他说：“人只知三闾之哀怨，而不知漆园之哀怨有甚于三闾也。盖三闾之哀怨在一国，而漆园之哀在天下；三闾之哀怨在一时，而漆园之哀怨在万世。” 2 庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，子虽有祈向，不可得也”。一方面，“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此污秽，“不可与庄语”，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。 第一段：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；它振动翅膀奋起直飞，翅就好像挂在天边的云。这只鸟，迁徙到南海去了。南海是天然大池。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。《齐谐》这本书，是记载一些怪异的书。：“鹏翅膀拍水面激起三千里的，，乘着六月的风。”像野马奔腾一样的气，尘，。天苍苍茫茫的，？鹏往下看的时候，。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。，。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就船，放一个杯子在上面就会被粘住，这浅而船大。风聚不，那么巨大的翅膀。，鹏九万里，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天，然后才。 教学目标： 一、巩固复习第一、二、三段重点字词句； 二、再读全文，重点分析第四、五段文言知识； 三、小组讨论合作，归纳总结第四、五段主要内容。 教学重难点：重点分析第三、四段文言知识 教学安排：教师精讲和学生小组合作 教学过程： 聚焦目标一略 聚焦目标二 第四段：蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为……为”即“为何要……呢”）？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮舂宿粮 舂宿粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？(抢榆枋 一作：枪榆枋)