第七节能源环境教学设计示例（一）.doc

第七节能源 环境 教学设计 从容说课 本节讲述能源和环境。能源和环境，是社会关注的问题，该节是新教材改编后新增加的一节内容，并且还列为必学内容，体现了教改的一个思路——贴近生活，联系实际。 本节的内容很好理解，关键是了解这些基础知识的同时，通过抛砖引玉的作用，鼓励激发大家的社会责任感，树立良好的人生目标。若能以此为基石，使我们的某些同学立志以此为自己的毕生追求，那更是我们教育的成功。 本节的教材特点是信息量大、实用性强、时代感突出，能够激发我们的爱国主义情操、锻炼积极向上的乐观情趣，能够对大家的道德修养有极好的升华作用。 据此节内容的特点和地位，把该节的教学目标定位如下： 1．列举说出一些能源、环境的基本知识。 2．通过多角度、多方位的资料介绍陶冶大家的情操，激发大家的志趣，提高大家的科学观念和社会责任感。 结合本节教材的特点，为了达到教学的知识目标，尤其是德育目标，在教学中采取自我阅读了解，多媒体信息拓展、写感受、谈想法等方法来完成该节的教学任务。 本节课的教学程序如下： 问题导人——结合导学提纲自己学习——教师点拨小结——多媒体信息拓展——学生互动(谈感受、谈想法)——小结。 教学目标 一、知识目标 1．说出能源，常规能源的概念，叙述常规能源的储量与人类需求的矛盾。 2．说出常规能源的使用与环境污染的关系。 3．举例说出哪些能源是清洁能源，哪些能源是可再生能源。 二、能力目标 通过常规能源的储量与人类需求的矛盾及能源和环境的关系，培养分析问题的能力。 三、情感目标 1．学会用一分为二的观点分析问题。 2．培养科学观念和社会责任感。 3．树立良好的人生观和价值观。 教学重点 1．能源、环境及二者之间关系的教学。 2．激发大家的各方面“激情”。 教学难点 1．能源与环境之间的关系。 2．如何利用该节内容完成德育目标的教学。 教学方法 归纳法、辩论法、电教法。 教学用具 投影仪、投影片、录像、网上资料(CAI课件)、实物投影仪。 课时安排 l课时 教学过程 [投影学习目标和学法指导] (一)学习目标 1．知道能源和环境及二者的关系。 2．明确自己的社会责任、树立自己的志向。 (二)学法指导 1．结合导学提纲自己学习认识。 2．结合多媒体展示信息思考。 3．结合自身实践畅谈理想、志向。 [学习目标完成过程] 一、提问引入 [投影]思考题： 1．家里的电器消耗什么能量? 2．各种车辆消耗什么能量? 3．你知道现实生活中的能量耗散负面问题吗? 4．现今的环境怎么样? [抽查同学初步了解] [引入]能源、环境是当今社会关注的问题，我们应该更多地了解这方面的知识。本节课我们就来进一步地学习。 [板书]能源 环境 二、新课教学 (一)自主学习 [投影]导学提纲 1．什么是常规能源? 2．常规能源是否取之不竭? 3．常规能源的大量使用会造成环境污染，举例说明。 4．新能源的认识。 5．作为新时代的青年，自己该做些什么呢? [学生结合导学提纲自主学习] [抽查学生讲述基本知识点] [大家补充] [投影展示]知识点： 1．能源：指能够提供利用能量的物质。 2．常规能源：人类目前消耗的能量主要来自煤、石油、天然气等．人们把煤、石油、天然气叫做常规能源。 3．常规能源并非取之不尽，用之不竭。这是因为一方面常规能源的储量有限，另一方面随着生产力的发展，使得能源的消耗急剧增长。据估计，在几十到几百年内常规能源就将全部采完。(石油几十年，煤二百多年) 4．常规能源的消耗带来的问题： ①温室效应。 ②大气污染。 ③新的疾病。 (二)多媒体大容量信息展示 1．温室效应的后果——地面温度上升，两极的冰雪熔化，海平面上升，淹没沿海城市，海水向河流倒灌、耕地盐碱化等。 2．环境污染——空气中的有毒气体和浮尘，由此引起的各种新的疾病。 3．煤矿采空区发生的各种灾害性事故(可结合当地或目前的新闻报道) 。 [学生讨论、发表自己的观点] [学生观点概括、教师补充] A．避免能源利用产生的污染。 n．努力开发新的无污染能源。 C．具体思路： a立法保护，降低污染，加强素质教育，坚持合理锻炼。 b．积极参与，开发新的无污染能源，进行环保宣传。 [多媒体再展示]新能源 1．介绍我国新疆和内蒙古地区利用风力发电的风力田。 2，介绍世界上最大的水电站——三峡发电站。 3，介绍太阳能应用的实例：太阳电池、太阳能热水器、太阳灶等。 4．介绍北京大兴县留民营生态农场的沼气设备。 [学生结合实践和已有知识体系补充] (三)谈感想、说体会、树志气 1．多放几遍多媒体资料，激发学生。 2，鼓励大家发表自己的观点、体会。 3．就具体问题进行研讨。 4．讨论升华。 (四)教师总结——本节的画龙点睛之笔 1．能源——环境的矛盾对立。 2．我们怎么办——努力学习。 三、小结 同学自结