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- 2017-04-07 发布于河北
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(河南)(河南专用)2014-2015高中语文 2-1 劝学(节选)课后撷珍 苏教版必修1
【名师一号】2014-2015高中语文 2-1 劝学(节选)课后撷珍 苏教版必修1
一、素材点说
1.荀子说“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”,他认为学是思的基础,思是学的深入,学思精通则“知明而行无过矣”,思是学与行之间的关键,学而不思者则不明。因此,理想的“大儒”不只是博学多能,最重要的是有超常的理性判断能力。
【适用话题】 ①“学”与“思” ②“知”与“行”
2.“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。”“积”的过程是一个渐进的过程,因为学习知识是一个不断积累的过程,人的道德情操也是不断培养与提高的过程。
【适用话题】 ①积累 ②过程很重要
3.“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”
【适用话题】 ①方法是重要的 ②借助于外物往往能让理想早日成为现实
4.“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”
【适用话题】 ①持之以恒 ②优势与劣势
5.“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”
【适用话题】 ①专心 ②干一行,爱一行
二、素材运用
对于一个追求者来说,仅仅“踮起脚尖”还是远远不够的,因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实,即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前,先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说:“吾尝,不如登高之博见也。”由此看来,踮起脚尖虽然能让我们看得远,但终不如站在高处看得更远,“登东山而小鲁,登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得高才看得远,那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此,要想看得远,必须站得高,有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以的,要不辞劳苦才可。不妨尝试登高,这或许更为有用。
(摘自高考湖南卷满分作文)
三、文摘精华
品读荀子矢志于学
2014年4月19日《学习时报》
张振飞
战国后期各思想流派争相发声为自家学说积极奔走相传,思想领域一片繁荣景象。儒家学派自孔孟之后呈现出的又一颗璀璨明珠荀子便
生活于这样一个百家争鸣的时期。荀子曾三次任位于齐国都城临淄的稷下学宫的祭酒,可见其思想影响之广大。我们现在想要窥究荀子思想,主要通过他所撰写的《荀子》一书。《荀子》一书最初有三百多篇,后经西汉刘向整理,编定为三十二篇,取名为《孙卿新书》。唐代时杨,取名为《荀子》,并为其做注,所以我们现在指谓的《荀子》,就是杨。
《劝学》篇位列《荀子》开篇之首,荀子在此篇中将孔子的教育思想发扬光大,并系统地阐述了自己的教育思想。以“劝学”为题,荀子意在勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。在《劝学》中荀子开篇名义,首先论述了学习的重要性,并通过“青,取之于蓝,而青于蓝”的形象比喻,说明只要努力学习,后来者也能居上的深刻道理。荀子认为“君子”“圣人”所以能超越常人,并非先天的素质与一般人有什么不同,而是后天勤学的结果,因此他在本篇中用“积土成山”“积水成渊”“积善成德”而后达到“圣心备焉”的结果,说明学习过程是由浅入深和逐渐积累的过程,只有勤奋努力,不断积累,才能得到渊博的知识。
在《劝学》中荀子系统地阐述了自己的教育思想,其主旨在于强调学习对人的重要意义。荀子认为学习不仅可以使人“知明而行无过”,更重要的是学与不学是人与禽兽的区别所在。因此可知《劝学》篇列为《荀子》之首,意在说明学习的重要性和学习方法,这也是一个人的思想之逻辑开展的正确方法。
荀子以劝学为其思想展开之始点,其中自然有许多观点是映射着其思想之整体,在此试举两例加以分析。其一,“礼”是荀子政治思想的核心概念,“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”。由此可见礼的重要性。正因为这样,《荀子》全书始终贯穿着“隆礼”的主张,这也与他的性恶之基调是分不开的,即以礼的途径来规恶以向善。其二,“性恶”是荀子人性论的基础。荀子认为人性是自然具有的东西:“凡性者,天之忧也,不可学,不可事。”人性的具体内容是:“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休。”显然,荀子主张人性即诸种生理要求和心理欲望的总和。并且“人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理而归于暴”,所以说“人之性恶,其善者伪也”。要改变人的性恶,就要“立君上之势以临之,明礼义以化之,起法正以治之,重刑罚以禁之”,荀子认为只有这样才能使人“皆有可以知仁义法正之质,皆有可以能仁义法正之具”,并且经过“积善而不息”从而达到圣人的道德境界,即所谓的“涂之人可以为禹”,也就是通过学习来改变人性之恶。
中国的古圣先贤们大多都曾“劝学”。孔子主张学思结合,提出“学而不思则罔,思而不学则殆”。
子思有“五之法”,提倡“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。唐代书法家颜真卿
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